在心理学习中，讲到发展心理学，从狭义来说，就是研究个体一生的心理发展。它将人生分为了婴儿期，幼儿期，童年期，少年期，青年期，中年和老年期七大部分。
其中婴儿期是指个体从出生到3岁的时期。更细致的研究，从受精卵就开始了。
有种说法叫，“星期日婴儿”，就是指星期假日酒后受孕，导致受精卵发育不健全，从而造成胎儿发育障碍，出生后智力低下的现象。
所以老师半开玩笑说，现在家长都要孩子赢在起跑线上。其实，从受精卵形成那一刻，生命就已经开始了。
婴儿时期，孩子的身心发展都非常迅速，是人生发展第一个非常重要的里程。
在8个月前婴儿还没有萌发自我意识。一般1岁左右，开始显示自我的认知，把自己与他人分开。
想到昕昕一岁多时，当我指着照片里的宝宝问她，这是谁呀？昕昕指着自己说，“我”。平时如果闯祸，把东西打翻了，我问是谁做的？她也积极承认，说“是我”。
现在马上要两岁了，最近发现她的词汇量开始大增，也逐渐有了更清晰的自我意识。遇到不顺心的时候，就说，不吃，不穿，不睡。。。
比如穿衣服，不能像以前那样自做主张的给她穿上，不然哭闹个不停。要挑她自己喜欢的样式，还要耐心引导她，让她自愿的穿上才可以。
孩子在这个时期也是模仿力最强的时候，因为从事瑜伽的原因，她偶尔看到我做瑜伽体式，就会跑过来和我一起练习，现在下犬式做得非常标准呢。还经常缠着我给她看瑜伽画册，跟着书里的大哥哥大姐姐学习，模仿他们的动作。
其实很多音乐世家，美术世家的形成，都是孩子从小在一个氛围里熏陶，潜移默化影响的结果。当然我没有刻意想让她以后从事瑜伽，不过我觉得能让孩子喜欢运动，有个健康的身体，对她以后的人生都是特别宝贵的财富。
心理学还讲到，婴儿情感社会化最重要的标志就是依恋，即与主要抚养者（通常是母亲)之间的最初的社会性联结。
有三种类型：
1，安全型依恋
当孩子知道存在一个在需要时会返回的“安全基地”（就是妈妈）时，他们能够最积极地进行探索行为。
2，回避型依恋
母亲在场或离开都无所谓，自己玩自己的，实际上这类婴儿与母亲之间并未形成特别亲密的感情联结。
3，反抗型依恋
这类婴儿缺乏安全感，时刻警惕母亲离开，对母亲离开极度反抗，非常苦恼。母亲回来时，既寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾的态度。
早期的依恋关系非常重要，对孩子日后的人格特征都会有影响，安全依恋型的孩子在成人后具有高自尊，往往享有信任而持久的人际关系，善于寻求社会支持，具有良好的与他人分享感受的能力。
因为知道构建孩子的安全感，和母亲依恋关系的建立很重要。即使白天上班工作很忙，晚上仍会花时间全身心陪伴她。
有些家长可能因为一些原因，让孩子和老人一起同住。我晚上即使因为照顾孩子睡眠再不好，也不愿把她送给老人照看，而是睡前陪她玩耍，陪她读绘本，陪她入睡，虽然辛苦，内心却很幸福。
人们常说三岁以前是最重要的时期，这个时期我认为更重要的是父母用心的陪伴，培养孩子健康的身心。我也会不断的学习，只有了解孩子的发展特点，才能以更适合的方式陪伴孩子一起成长。
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