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你不“乖”了哦

你不“乖”了哦

作者: 33支玫瑰 | 来源:发表于2017-10-25 14:50 被阅读0次

                      你不“乖”了哦

                              黄陵县幼儿园 兰妮

案例:

      贝贝一直是位乖巧的小男孩,喜欢笑、喜欢探索,对新鲜事物非常好奇,可是最近我发现他很喜欢乱扔东西、桌子上、椅子上、地板上、把区域中的材料扔的到处都是,一开始我以为是他不小心撞翻或是遗漏掉的,我就捡起来放回到原来位置,我刚一放好,他又扔下来,就这样反复几次,我才肯定他是故意的,我很生气,就去阻拦他,我越是阻拦他就扔的越厉害,最后大哭起来,我很纳闷,这是怎么回事呢?

分析:

一、探索奥秘

      其实贝贝的这种表现并不奇怪,这是他对事物的认知,他认为这是种很好玩的游戏,就像一种神奇的魔法,但这些扔东西的亲身体验,让他了解了事物的变化,发现事物的更多的属性,从而让他获得了更丰富的认知。

二、自我意识的发展

      在一开始,孩子还不能区分这是自己的意愿还是别人的意愿,而在4-5岁这个年龄段,他已经能区分清哪些是自己想做的,哪些是别人让做的。因此,我越是态度坚定地阻止他,他就异常的反抗。

三、孩子不会控制自己的情绪

      这个阶段,孩子的情绪控制能力还是很弱的,感到不满时,他自己就会毫无掩饰地表现出来,大喊大叫,大哭大闹,甚至无理取闹,越是阻拦越是反抗,反而会导致孩子进一步的反抗。

四、吸引老师的注意

      贝贝很听话,平时对他的关注度相对薄弱,和他的交流也很少,孩子为了得到老师的关爱和重视,就不断地扔东西,他扔了东西后发现我生气了,注意到他了,所以我越阻止,他就觉得我在乎他,在这个过程中,其实动作和语言得到了碰撞,提高了孩子的认识能力。

对策:

      对待这件事情,我们应该有一个正确的态度。首先我了解到他不是故意捣乱的,更不是一件坏事情,他的这种做法在心理上得到了满足,引起老师的重视,使他更好的认识自我,我们应该保护他的这种做法,正确的引导、关注、赞赏他,使他有安全感。

        1、不要急于去捡孩子扔的东西,引导孩子自己捡回来,并给孩子讲道理,让孩子知道,什么东西可以扔,什么东西不可以扔,扔了之后,要学整理,给东西归位。

        2、耐心的诱导。对孩子的这种做法不能采取“高压政策”,要冷静地对待孩子扔东西的原因,了解孩子的心理,耐心倾听孩子内心的想法。

      以上是我个人在活动中发现的一些问题及见解,有很多的不足之处,希望得到大家的指导与纠正。

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