按昨天的计划，我今天是要把我知乎收藏夹里读书的那个整理一下。
转念一想，其实也并没有看太多荐书贴子里写的那些书籍，索性不写了，就只是谈谈中印考试的区别。
说是中印，其实也就是金达尔大学和上政、川警，毕竟其他学校我确乎是没有经历的。最大的不同点大约是，这边的老师权利很大，可以决定考试的比例，考试的形式。美国电影中的正义，老师是哈佛的研究员，期末的分数和比例他全然做主，电影展示，期末论文，以及平常的表现，最后的闭卷考试，他也能额外豁免我们以家庭作业的形式。还有一点不同，是国内仿佛期末论文与考试是非此即彼，但在这边是共存的，考试是必须的，论文你也不少不了 。大约我也还是要写正义论，毕竟正义存在于民法，也存在于刑法，更存在于社会的整体运行中。说严重一点，中国的现状是蛋糕做的足够大，但怎么分配是一个问题。不管是分配金钱，还是分配权力、职位，大约还是要探索一些现代化，中国特色社会主义的分配方式，而正义理论可以满足这一点。正义理论原本是伦理学的内容，探究行为的正确性，为道德行为研究支持理由，但在罗尔斯手里焕发了新生，成了社会基本结构的分配方式原则，作为公平的正义。
老师们对国际留学生的宽待，可能也是某种正义观在影响，以统一的的标准未免太过苛刻，于是就放我们一马。这在我看来也是符合正义的。
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