《幼儿园教育指导纲要》中指出，“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。而如何开展好户外混龄自主游戏活动呢？2018.6.19.带着这些疑问，我和刘，简老师受邀来到了南山幼儿园观摩。
首先是林美津园长做了活动安排和跟岗事项。结束后，我们跟岗观摩户外混龄自主游戏的活动开展。
观摩“户外混龄自主游戏活动”——跟岗学习
观摩活动结束后，教研主任何平老师就《户外混龄游戏的探索》做了专题讲座。
一.为什么要开展户外混龄自主活动。
主要源于林园长的思考和建议，如何更好的开展幼儿的自主游戏活动，也源自《幼儿园教育指导纲要》幼儿园的空间，设施，活动材料和常规要求有利于引发幼儿主动探索和幼儿间的交往。也源自于《3～6岁儿童学习与发展指南》幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。
二.户外区域混龄体育活动的特点：
(1)自主性：自主选择活动区域、自主选择活动材料、自主选择游戏伙伴。
(2)趣味性：在不同的游戏情境中发展基本动作。
(3)挑战性：不同的游戏材料提供了充分的挑战空间。
(4)整合性：户外区域混龄活动能整合健康、语言、社会等领域的内容。
三，对户外混龄自主游戏的思考.
混龄自主游戏的开展，使幼儿的的活动空间，老师的教育空间和孩子的创作空间，都得到了充分的发展。在这样的环境下，即满足孩子的好动，好玩，爱游戏的天性，同时也发挥了孩子的主观性，让幼儿在自主摸索，幼儿之间的相互作用下，发散思维，开拓眼界，提高幼儿的独立能力和独立意识。
何平老师台上讲课
下午的会议是由林美津园长主讲，就《危机管理在幼儿园中的借鉴》提出来宝贵的意见和资料。
幼儿园公共危机是指严重影响幼儿园的正常运作，且具有较大公众影响力的偶然事件，如各类纠纷、安全事故、公众投诉等。加强公共危机管理是幼儿园树立和维护形象的有效措向上施。
一、树立公共危机意识，有效建立危机预警机制
1.幼儿园要经常审视内部的危机诱因
2.幼儿园要经常向外部收集信息
3.幼儿园要提高保证危机预警机制正常运转的执行力
二、坚持时间第一原则，将危机的负面影响降到最低
1.在第一时间，要最大化地了解事实。
2.在第一时间，要统一幼儿园全体人员的认识
3.在第一时间。要引导媒体发布真实信息
三、反思、总结经验教训，有效塑造幼儿园公众形象。
最后林美津园长提出三个“我们要”常抓安全不懈。1.建立各类的完善应急预案；2.开展安全教育和演练；3.安全防患意识不松懈。结束了完美一天的活动。
观摩“户外混龄自主游戏活动”——跟岗学习
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