悦聊微尘 2024-01-06 发表于广东
“你看，这房间全是XX的玩具，每次玩了也不收拾。”年轻的妈妈推开孩子的玩具房给闺蜜看，“马上要上幼儿园大班，XX，把你不要的玩具清一些给弟弟拿去玩好不好？”
“不给，是我的玩具。”
“你很多玩具都没看见你玩，小气鬼。”
看似平常的一个生活情节，这种无意识的聊天真的不影响孩子吗？
①不要买过多的玩具（自己用家里的废旧物和孩子一起制作玩具，更能激发，引导孩子的想象力和动手协调合作的能力，边制作边聊天边问边答。平日里只玩一两样，多则溢，透支则伤害都是同样的道理）②收拾整理玩具，平时父母有教吗？（记得曾经有一个咨询者也是说孩子读高中都不会整理）。不是孩子不会，生活中要么代劳，要么没教，从小就教方法给孩子，与他一起做，慢慢形成习惯让他自己完成。（孩子越能自我造孽就越多，自己能干越能受到鼓励。我们引导孩子的目的是让孩子觉得自己能干，觉得受到鼓励。由此父母可以不必再唠叨，责备，训斥）生活中的细节都是如此引导。③不要无意识随便去评价孩子“小气鬼。”在他的世界，分不清你我，只要他想要的他都想拥有。（有些人在户外玩，几个小朋友，有的有玩具，有的没有就去抢别人的。如果大人分不清这一点说“你这孩子怎么这么自私，不是你的东西你也拿？你知不知道这种行为叫小偷？”）④不要随便在别人面前说伤害孩子自尊的话，有的以为他不懂，有的是压根无意识。当孩子觉得误会，屈辱或不公平对待时，那种痛苦只会让自己觉得毫无价值或要反抗。不会起任何积极作用（我们大人也会如此）。有些父母或老师常常用惩罚来让孩子改正错误（比方说孩子有时作业没完成，今天罚你写十行。）正面引导是直接面对要你觉得问题，而且是用积极的方法。
只说事情，只关注当下，一般是不会伤害到人（包括平时也一样，有的人吵架把陈年旧事全翻出来）。
孩子来到我们的世界，面对一个飞扬的生命，我们要学习如何去做好那个引路人，引路人是先认识自己（好的发扬光大，不好的摒弃，不懂得学习，这才是一个不断在成长的自己），在了解孩子的成长过程中每个阶段要辅助他完成他自己的虫兑变与成长。
我们的童年，那是何其的快乐与幸福。父母忙碌，没时间照料，也没时间啰嗦，大家各做各的事（有事做有寄托，感觉自己有能力，不像现在无事生事生出抑郁症），自己不会，自己去尝试，做错了，下次再注意，自己观察自己琢磨自己想办法。
人是在做事情中相信自己行。
在咨询过程中，常常听父母抱怨孩子不会做事，不是孩子不会做事，只要四肢齐全，每个孩子都能做好他自己份内的事，只要你给他机会，只要你放手，只要你把他当成和我们是一样人格的人。
家庭，是我们人生的第一站，每个父母学一些最基础的教育方法，孩子起飞时不是更能做他自己吗？
网友评论