最近在读《由内而外的教养》，书中的观点认为父母过往的童年经历会影响我们教育孩子的方式。只有正确认识和面对自己童年的经历，把自己从过去的枷锁中解救出来，我们才能和孩子建立起他们成长所需的自然、稳定的亲子关系。
看书的过程中，我也在不断的观察孩子的表现，改变自己平常仅仅使用语言的沟通方式。我的记录如下：
>2018年4月13日
我七点出门上班，孩子睡着没起床。中午，我给我妈妈发视频，跟孩子说话。孩子的表现是，两手捂着眼睛，不看我，躺在床上。过一会儿嘴里说：不看妈妈，不看妈妈。表现出来很委屈的样子。然后，我对孩子说：妈妈下午下班就回来了，好不好？孩子依旧不高兴，所有话前面都带着“不”字。
下午回到家，最近在大伯家吃饭。吃饭的时候，我给孩子把饭弄好，把米饭和他吃的菜都放到餐盘里。但是，他拿着勺子把自己餐盘里的饭往桌子上其他菜里舀。我一开始说：“毛豆，你好好吃饭，不要舀了。”然后把菜拿到一边。但是，他又选择舀到其他菜里面。家人都觉得孩子不听话，要好好“教育”。
我知道孩子这么做的原因，不是他态度的问题，而是他生长发育的需要。是做父母的不能给他提供一个好的环境，反而要怪孩子“不听话”。
>2018 年4月14日
周末，我休假在家。我在看书，孩子正睡着，喊了一声“妈妈”。
我放下书，来到床边，看着他的眼睛说：“宝贝，妈妈在这呢！”
然后，孩子睁开朦胧的眼睛，笑了，复述我的话说：“妈妈在这呢！”
孩子的起床气还没有过，我就躺在他身边，我们就这样微笑的对视着。大约过了三分钟，我给孩子说：“妈妈现在带毛豆去吃饭好不好，有你喜欢吃的鸡蛋、青菜和白米稀饭。”
孩子回答说：“好！”
这是我印象中对视时间最长的一次，我和孩子达到了“适时”沟通的效果，那一刻真的是温馨而宁静。
吃早餐的时候，他在儿童餐椅上坐着，我给他准备了餐盘和碗。孩子还是继续他舀的动作，自己玩的很开心。
晚上吃完饭，带着孩子刷牙、洗脸以后，我们还共读了英文绘本。
周末一天时间，都在陪伴孩子，这时候我能够感受到孩子的安全感慢慢的在增加。
>2018年4月15日
今天早上上班，我跟他说再见。孩子笑着跟我挥挥手，说“拜拜。”
>2018年4月16日—2018年4月20
从周三和今天早上开始，虽然我都是在孩子起来以后离开的，走之前都与他正式告别。但是，孩子不愿意和我说再见，同时走的时候有些依赖。
从孩子的表现来看，我觉得孩子安全感还是比较足的，但是我还需要花心思多陪伴孩子，留心孩子行为的各种细节。
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