2018-04-05

46号 胡佳琴 3–6岁感官教具 第四次课作业 红棒

作业1、写红棒红棒的展示页

一、介绍红棒（1）

1、取工作

2、放置（混序摆放）（放在工作毯的上方）（左侧对齐）

3、找到最长的一根，找到下一个最长的一根......（每次都用手摸一摸）依次从长到短排序。

4、用最短的那根检验。

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红棒的介绍：

由十根红棒组成

最短的10厘米、一个和下一个之间相差10厘米、最长的100厘米。

差异：它们的宽、高相等、长度不同（是一维的差别）

二、介绍红棒（2）

1、取工作

2、放置—（混序）（放在工作毯的上方）（完全不对齐）

3、找到最长的一根、找到下一个最长的一根.......（用手摸一摸，感受它的长度）从长到短依次摆放。

4、用最短的那根检验。

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三、三段式介绍长、短的概念

1、任取两根，说：“这根是长的，你要不要拿一拿长的。”“这根是短的，你要不要拿一拿短的。”

2、指一指哪根是长的？指一指哪根是短的？

3、这是什么？“长的”。这是什么？“短的”。

4、放回工具。

用同样的方式介绍最长的、最短的。

四、记忆游戏

1、a 准备两张工作毯

    b 可不可以在另一张工作毯上找到最长的？

    c 找到之后摆放在这个工作毯上。依次按从长到短的顺序摆放。

2、a 可不可以找到第5根红棒？

    b 可不可以依次找到比5短的红棒（第4、3、2、1根）

  c 摆放在这个工作毯上

    d 可不可以找到比5长的红棒？（第6、7、8、9、10根）

    e 摆放

    f 收回工作

3、触觉记忆（可以带眼罩或闭眼）

    a. 混序排列

    b. 用手感触，找到最长的红棒。

    c. 依次找到下一个最长的红棒。 从长到短依次摆放   

    d. 收回工作。

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作业2、设计红棒的延伸工作

一、摆迷宫

1、取红棒 混序放

2、按长到短排列

3、从短到长摆成迷宫的样子

4、可以让小朋友在上面走

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二、自制教具

彩条排序

1、混序摆放

2、找到最长的、找到下一个最长的.......

3、从长到短排列

4、摆在白纸上

5、也可以做成迷宫

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