ID：lanzidushu（本文兰紫老师原创，转载请注明出处）
让更多的孩子成为轻松学习的学霸
兰紫老师写在前面:
写作是整理一个人思维的最好方法。
美国诗人罗伯特.弗罗斯特说：“在我还没有开始写作之前，我怎么知道我在想什么？”
现在人与人的接触越来越短暂，用文字清楚表达自己的想法，会让逻辑思维更清晰，也是孩子未来重要的竞争力。
美国2005年开始，大学入学考试增加了二十五分的短文写作，经过长期调查发现，写作能力高的孩子综合学习能力也较高。
如果孩子比较爱读书，就是不愿意写作，怎么办？
有两个方法，是本老师我在夏令营中激发孩子写作的小妙招，这类方法，如果天天使用效果更棒，在家操作也非常简单。
创意写作法
首先我们不要焦虑，我的孩子为什么不爱写作？天生喜欢写作或不需要人引导就喜欢写作的孩子，还是极少数，大约占到千分之一，大多数孩子都需要循序渐进的引导，才会渐渐喜欢上写作。
下面我来说说如何开展创意写作：
(1)创意写作法在操作时，需要注意两点：激发兴趣为主，坚持有效。
(2)方法很简单：首先，本老师先声情并茂、抑扬顿挫的朗读一篇一千五百字左右的故事，然后，提两个问题，请孩子们用不超过三百字回答，这就是作文了，按照自己的理解写就可以，不用太在意孩子字写的是不是好看，不会写的字用拼音。
(3)如果孩子还是不喜欢写怎么办，对不起，故事时间到此结束。要知道本老师我，给孩子朗读故事过程中为了保证绝对吸引力，我会：随情节学狼叫，学狗叫、装死、装大猩猩，学小红帽和外婆等等，只有孩子喜欢听才能吸引孩子注意力。
(4)孩子写完后，再要求他们大声宣读，并解说为什么这样回答，在我们夏令营的时候，孩子们最喜欢这个环节，得不到表现的孩子都跟我急。
这个环节其实刺激孩子的集中听觉记忆和逻辑思维，如果孩子不认真听，就无法回答问题，能很好回答并写出来需要孩子组织逻辑思维语言，是非常有效的创意写作，每次都是不同的问题和不同的故事，很大程度上激发孩子兴趣。
雯雯来自山西，八岁，可爱而讨人喜爱，是个小机灵鬼，就是不爱写作，妈妈送来时说，在家写个五百字左右的小作文，雯雯至少要问二十遍以上，才能写完，很难独立完成。
雯雯参加我们的创意写作，开始只能写几行字，还有一半是拼音，一开始我允许她按照自己喜欢的方式写作，在我看来激发兴趣是首要任务，只要孩子喜欢，持续训练，就会有神奇的事情发生。三天后，雯雯能写出比较清晰的段落，七八天后，雯雯好像找到了自己的写作兴趣，开始写的飞快，兴奋的小脚还在桌子底下踢来踢去，还抢着要宣读自己的作品。
雯雯妈妈在夏令营结束后，给我来电，说雯雯有一天在家写八百字的作文，一气呵成。妈妈非常高兴的告诉我这个好信息。我知道，二年级写八百字很正常呀。但雯雯妈妈说：“你不知道呀，兰紫老师，雯雯在以前写八百字，估计需要问我三十次以上，现在自己独立完成，已经是很大进步了。”
就是这么有效，在家训练，坚持十次以上我们就会看到孩子变化，坚持一个月以上，孩子们有非常明显变化。
写在最后：
1). 开始创意写作，需要坚持天天训练，不能间断。
2). 如果有的孩子开始写作水平有限，允许用拼音，不要字迹好看，激发兴趣为首要任务。
3). 朗读者在朗读时，需要选择孩子能够理解有趣的文章和小说。
4). 写作之后的分享朗读也十分重要。
5). 想尽一切办法，让孩子有成就感。
未完待续，下一篇，是表演写作法，敬请期待！
好了，今天就讲这么多～，有问题可以问我，希望你的孩子爱上阅读也可以来找我，本老师我教授孩子阅读为生。
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