望见希望的田野

春风中我们迎来了第四次田野教研，在这之后，我望见了希望的田野，相信也许很快就会真的站在希望的田野上了，长久以来擅长“装”深沉的我也终于按耐不住内心的涌动，在走廊里一不小心像一年级小朋友一样边走边跑边跳，回过神后，庆幸：啊，还好没被看到，哈哈哈。

望见希望的田野

这次教研，张老师不在我们身边，由詹詹老师带着我们教研，我们一共磨了自然拼读，晨诵，绘本三种课程，收获很多，思路也好像清晰了很多，知道了这三种课型怎么上，怎么更有效的搜集资料，如何在课堂上进行分层教学等等，收获很大。

其中自然拼读课，我是本学期才开始进，第一节自然拼读课我把它上成了工具型课，直接开门见山告诉学生这个字母发什么音，听了詹老师的课后才知道要让孩子自己发现，让孩子们从音形意多方面掌握知识，随后我自己也马上上了节自然拼读，但发现从绘本入手对三年级的大部分学生有点太简单，好像一节课下来掌握住的内容并不多，经过詹老师点拨才意识到要给三年级学生训练技能，那当下真觉得自己简直就没动脑子，简直没有一点高度，深感惶恐，还好走的还不远可以及时回头，感恩。

除了课程内容上的收获，还从詹詹老师那里收货了很多班级管理方面的秘籍，印象最深刻的便是“聚焦”除了课程内容上的收获，还从詹詹老师那里收货了很多班级管理方面的秘籍，印象最深刻的便是“聚焦”，想成就什么就要聚焦什么，那么想整顿改变什么也要聚焦什么，一节课就聚焦一个点，如上课抠手指等，一周里每节课都聚焦这一个点，一周下来一定会有很大改善，如此每次聚焦一个点，慢慢下来定会有惊喜！

收获很多，但所有的现在收获需要我慢慢消化，才会真正成为我的收获！