今天是我认真描字的第N天。
与往常一样，描完两张，便开始对字义提起兴趣。
描字，不为描字，而为走心。
与牙模为伴的《三字经》
人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
生命的开端都是美好的，同样的天性，在不同的教养和环境中，逐渐偏移，最终变得迥然不同。
我记忆中，我弟是个捣蛋鬼，调皮的要命，嘴巴也很能说。
而今的他，很少与亲人联系，包括与我。
那时候我也真的不懂，让小小的他经历这么大的自卑，长期被同学嘲笑，被母亲责骂。回想起幼年时期，无人理解他的他该是多无助！定是以为这一切都是自己的错！
大学毕业后，一直不找工作，被动接受去参军两年。
参军回来，依然闲置在家打游戏，足不出房门。是他不想嘛？确实是不够想，连生活都没有方向。
他待在房间里也很难受，也想出去。
性格单纯，没有社会经验，第一份“工作”还被骗了两万块钱。
我得知后也没有告诉父母，只是跟他分析怎么会被骗，分享我也被骗的经历。
我觉得这是进入社会交的学费，挺好的！
我也相信，以他这么聪明，不会再被骗第二次。
如今的他，收入确实不高，但至少自给自足，也自得其乐。儿时缺失的部分，成年后在新的环境和人际关系中可以弥补回来一部分。
没有什么不好的。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。
生养而不教育，除非是养家畜。
这句话说得会不会重了一些？但我就是这么认为的。
现在的孩子都不缺物质上的，
我表妹结婚早，在我还没结婚的时候，她的孩子已经会叫我姑姑了。
别人的家孩子见到好吃的两眼放光，我妹家的孩子对吃的了无生趣。因为家里要什么给什么，什么都不缺。
这是无条件养育吗？总感觉哪里怪怪的。
是说，女孩子要富养，但我总觉得不是这样子养。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
这里要回到我自己身上了。
我是一个爱学习，但不善学习的人。
不善，我以前以为是智商问题，现在书读多一些，发现其实是方法和学习习惯的问题，这是可以调整的部分。
从自我定性到可以改变，是不断学习和思考带给我的。
这也是从固定型思维松化成为成长型思维的过程。
多与良师益友为伴，人生不归的途中：
即使孤单也不会孤独，
即使单一也不会单调，
即使寡言也依旧丰盈。
……
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