有人说,翻转课堂没有视频也能翻转。我并不赞同。没有课前的视频教学,就没有翻转课堂。优质授课视频是“翻转课堂”的根源和保证,没有优质授课视频的支持,翻转课堂是走不远的。
那么翻转视频从何而来呢?是不是每一堂新课都要求教师提前亲自录制教学视频?从教师的实际情况来看,很难做到每次课都录制教学视频,即便真的录制了,也很难确保是优质的教学视频。那么该怎么办?
我认为首先可以发挥集体备课的力量,汇聚备课组共同的智慧。备课组长根据备课组教师的特点,进行分工,每人负责录制几个优质的精品的教学视频,组内共同分享,这个是完全可以实现的。其次,可以利用网络优质教学资源。其实就语文学科来说,网络上可以利用的优质资源还是非常多的。比如中央十套的《子午书简》、重庆卫视的《品读》、大型的人物系列的纪录片等,我平时都喜欢下载下来观看并保存。在录制微课时可以适当将这些资源进行剪切并整合。比如在讲授苏东坡的《定风波》时,完全可以剪辑苏东坡纪大型记录片的片段。这些纪录片既很好的介绍的作者创作的背景,同时也给学生带来了视觉和听觉上的享受。而且学生很有可能会因为一个小的片段爱上这首词,然后去了解苏东坡这个人,甚至喜欢上苏东坡这个人。再者,还可以利用网络上的微课。网络上的微课视频有很多,我们可以甄别,选出高质量并适合自己的。我们语文教材改版,现在全国教材都是统一的,我们可以利用的优质资源将会越来越多,越来越丰富。所以课前视频的问题似乎也并没有我们想象的那么困难。
那么翻转视频的录制有什么方法呢?之前我总觉得好难。其实认真看了书,发现录制翻转视频也并没有想象的那么高大上。一部可视频摄像的手机、一个耳机麦克风、一个支架、一张白纸、几支不同颜色的笔就可以录制一个简易的课前视频。这种录制翻转视频的技术门槛低,方便快捷,画面真实,方便分享。当然我们还可以利用更多的形式进行录制微课,比如:DV拍摄、录制软件+PPT,手写板+录屏软件,使用PPT2013录制。这些软件都是我们熟悉的,操作起来也并不会太难,如果学校请专业人员对我们做基本的培训,我相信我们每个老师应该都能掌握这项技术。
还记得上周我写读后感时忧心忡忡,觉得实施翻转课堂有太多的困难和阻力。其中认为录制翻转视频就是一只巨大的拦路虎,觉得老师们根本无法录制出那么多优质的视频。当我看完这一章,又觉得自己是在杞人忧天了。似乎每周我都在推翻自己上一周的观点,真有点为自己这种浅薄的阅读而羞愧!
网友评论