昨天是父亲节，我选择《蒙施爷爷讲故事》（第三辑）中的《梦游老爸》与大家分享。
笑笑非常喜欢这本书，我曾反复为她诵读。每当我学着爸爸“呼噜……呼噜……”，她就吃吃地笑；每当有人问“什么声音？什么声音？什么声音呀”，她都捂住嘴尽量不发出声音；每次看到老爸被“嘣，嘣，嘣”地拖上楼梯，她都兴奋地跳起来！
《蒙施爷爷讲故事》系列就是这样，用重复的语言展现类似的场景，层层递进，引人入胜。这是孩子们非常喜欢的表述方式，也是很多口口相传的经典故事常见的表达手法。
《格林童话》就常常采用这样的叙事方式。比如《渔夫和他的妻子》中，渔夫祈求比目鱼满足他妻子越来越贪婪的欲望时，反复吟诵：
“比目鱼啊，你在大海里，
恳请你好好听我说仔细，
我捉你放你没提愿望，
老婆对此却不饶又不依。”
一次次的要求下，“清澈”的大海开始“绿得泛黄”、继而“混浊不清”、渐渐“一片灰黑，波涛汹涌，从海底翻涌上来的海水散发着恶臭”，渔夫对此惊恐不安却不及时阻止，于是海水“一片墨黑，混浊不清，不仅汹涌翻腾，泡沫飞溅，而且旋风阵阵”；“海水像开锅了似地汹涌澎湃……好像一场暴风雨即将来临”；最后，妻子竟然要控制太阳月亮，大海终于怒不可遏——“掀起滚滚的黑色巨浪，浪头有山那么高，浪尖上翻涌着白沫”。渔夫和妻子终又一无所有。
这是我们耳熟能详的故事。反复的请求，呓语般低吟，重复的是老太婆的欲望，更是我们每个人的贪婪——原来，这是来自内心的声音。同时，大海的容忍和变化，让我敬畏；农夫最后的一无所有，让我知道“止步”，学会“满足”。童话故事就是这样，用象征的手法、耳语式歌谣，勾画出一个善恶分明、因果报应的世界，让智慧的种子在潜意识里生根、发芽，渐渐地，花开芬芳、唇齿留香……
回到《梦游老爸》：爸爸梦游，杰森不得不照顾他。他不但把老爸从各种可笑的、危险的情况中解救出来，还想出有效的办法阻止老爸继续梦游。我第一次看，啼笑皆非——这有什么意义呢？！但笑笑对这个系列每一本书都情有独钟，常常捧着书傻乐。这让我很感兴趣！
好奇心驱使下，我放下成年人的眼光，学着像笑笑那样用心去读——的确非常有趣！
“呼噜……呼噜……”“什么声音？什么声音呀？”——故事用悬念开头，一下子就抓住了读者，让读者怀着“后来呢？后来怎样了？”的心，紧张而专注地看下去！好故事，就像磁铁，自带引力。
“原来是爸爸，他梦游了。”孩子眼里的父亲是英雄，是榜样，是让他趾高气扬的依仗。但故事里的父亲不但沉睡，他还乱跑闯祸？！孩子变成英雄，拯救落难的英雄——与现实的巨大反差，圆一个英雄梦，多么吸引孩子！
不过，英雄可不是一下子炼成的！连续四次“什么声音？什么声音？什么声音呀？”杰森都只是找到爸爸，叫醒他，然后感慨一声“这屋子真邪门”就回床上睡觉去了。直到爸爸害他要准备那么复杂的装备半夜出门，费老大力气才运回后，杰森才觉得“我得想点办法。”于是，找来一根长绳子拴住爸爸的大脚趾。这样一来，杰森终于可以“安睡”了。原来，英雄只是被逼无奈的主动，平凡又振奋人心——英雄就是你！
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