本节课教师的教学内容紧扣教学目标，通过听读的方式引导学生解读文本。在warm up部分的选纸条做动作，其他学生猜测的方式活跃课堂的同时复习动作累的单词。在presentation环节，教师采用了读与听的方式，不断提出问题引导学生理解文本内容。在文本内容学习后，教师以表演和复述的方式复习巩固课文。表演部分教师选择了一幅图让学生进行表演并可以加上自己的拓展，学生能够自主发挥想象，学生的学习主动性能够得到发挥。（选择这一幅图的原因在于其他图主要是陈述句，无法进行表演。）可能因为是常态课，教师并未设置其他的活动，相对而言课堂略沉闷。另外，在一幅图一幅图地学习时，如果教师能够聚焦本课的重点词汇就更好了。
亮点：
1.选择纸条模仿动作，其他学生猜测
2.板书的设计。教师使用足球的图案将课文的关键词记录下来，具有新意。
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