笨老师总会遇见聪慧的学生。我只会写流水账，而我的学生却写出了诗与小说。
他叫全力，一名初三学生，性格安静内敛，与之交谈，略显腼腆。
一个星期一的下午，睡眼朦胧来到办公室，办公桌上躺着几页A4纸，是全力同学打印的诗歌，寒假期间写好的三首诗歌。我如饥似渴拜读起来，文字瞬间惊醒了梦中人。
在异域的街道，山茶与玫瑰独自芬芳，也黯然凋零；在摇摇晃晃的车厢里，一路风尘的远行者，喋喋不休着长河滚滚与高山巍峨；在寂寂寥寥的长夜中，少年忘我地创作，却只是徒然。
一首诗能写出记叙文的篇幅，又保留了诗歌语言的灵动，可见其写诗的才气。写出了他这个年龄阶段的浪漫，带着玫瑰般梦幻的色彩。
憧憬远方，钟爱山茶与玫瑰。
“你没有去过远方，怎么能想象出来？”
“听音乐。”
上周五晚，他的一篇小说发到我的手机上，《小岛上的她》，两千字左右。次日一读，又惊艳了眼球。依然是对远方的憧憬，依然钟爱山茶与玫瑰。我当即点评：清新至极，文艺至极，唯美至极，浪漫至极。当然欣赏至极，喜欢这样的文字风格，安静，纯净，耐读，耐品。
我得单独为他的作品制作一个课件，三首诗歌，一篇小说，共四千字左右，用一节晚自习分享给学生。以前做简书课件没有任何插图，这次，我用电影《小王子》的海报作为课件母版，刚好与他的文字相匹配。另外，赠送一本旧书《泰戈尔诗选》，以作鼓励。
“《小岛上的她》，你怎么构思的？”
“是以前做的一个梦。”
“上周五晚，你都写好了，这次写得很快啊！”
“在小学时写好了的，现在拿来改编了一下。小学写了两个本子。”
“你把它们都整理出来吧。”
2023-2-20
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