本学期第一次家长即将举行，因为疫情还未真正结束，所以这一次还是只能以线上会议的形式
进行。
这一次和家长们的沟通主要有四个方面：
期末成绩组成、学期重难点、习惯培养、评价。
前面两点其实在上学期期末已作了详细说明，所以我重点想沟通的是这学期的习惯培养和评价方式。
习惯培养。目前阶段抓得最紧的是孩子们的书写，因为已经学到了解决问题的类型了，意味着孩子们不只是在规定位置填写答案就可以了，而是需要自己利用题目的空白处一行一行地写解决过程。考虑到一年级孩子还难以做到凭手写成一排平直的句子或算式，所以要求先用直尺规划好位置后画横线，接着在横线上写算式和答语。但其实在实际操作中，遇到了一些预料之中的状况，比如不想画横线、画不直横线、空手画直线、直线都要画很久、直线之间距离规划有问题、画了直线也写不成一排，状况虽多但数量较少，大部分孩子还是能够按照要求一步一步完成的。现阶段是利用上课时间，全班一起来规范答题步骤，坚持一两周后这一要求也会成为独立完成练习的评价项目。
评价方式。与上学期重小组评价的方式相比，这学期我侧重于个人评价。主要评价项目有：课堂参与度、合作和分享能力、倾听习惯、作业完成质量、书写格式，还有作为一名学科老师应该做的文明休息监督，具体评价落实方式包括随评随贴的sticker，花名册登记本加分扣分。总之每一位孩子的过程性评价都是有迹可循的。
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