早上六点起床，阅读《人是如何学习的》现在结合这老魏的课程，这本书的认识也加深了。七点做饭，肉炖豆角，八点完成早餐和厨房卫生打理。线上参与担当者橡果课程第二天的阅读大会。
完成第二节学习——专家和教师的区别。下午去贴三伏贴，做脸和头疗，交297元。回家已经四点吃饭，和小弟聊天，杜洁去田姐家，晚上下雨，参加新网师开学典礼和学校网课学习。
小静传达我的意思，没有回信，现在已经没有了原来的失落。有点小失望但不是很伤心，小小涟漪都不算，时间能磨平一切。
整本书的根本目的是让学生得到发展；先从模仿开始。整本书于国家而言是指定书目。整本书的阅读不是提升阅读量的，关注班级整体的精神提升，一个老师是极其伟大的，一群同伴是极其重要的，
整本书阅读——不是一个人开发一门课程。找可靠的教育机构。找到榜样教师从模仿开始，一点点超越。通过成长孩子来实现自己的价值。成为创造者。
共读一定要完成读写结合。让学生在不断思辨中提升自己的认识。整本书共读就是一场精神文化的撕杀。这学期阅读了哪些书给大家推荐一下。
共读是精神上的重点事件。
我们爱阅读吗？你读了共读的书吗？我们是否有思考力？
你爱阅读吗？这本书你读了几遍？你有思考能力吗？
了解学生的需求，
没有一条捷径可走，上好每一节课，读好每一本书，像犟龟一样上路吧。
面向全体学生：准备两类问题，第一类给好学生，第二类给困难学生，调动学生积极性。重点内容再黑板上再次书写。教师板书，公开展示老师的板书；教师语言：语速太快；语调过平；普通话不标准；注意教容教态，教师要始终保持微笑；留好家庭作业，不要抄书本，不要重复，是课堂教学的提高和升华。为居里夫人书写颁奖词——培养学生的思维能力，创新能力，语言表达能力。校长、老师要教在今天，想着明天。爱满天下。逍遥无小事，处处育人。立能魅力创造力，感召力号召力。
望远镜意识——着眼学生的发展，未来考虑学生终身的发展。找学生优点
显微镜意识
平面镜意识——公平公正
班主任的六个能力：组织好班级活动能力。学习提高能力。书记和校长，管方向把大局做决策，管班子带队伍保落实。校长应该是教育家，应该是读书人。校长应该是骑手，是指挥家。
做人比做官的更重要；身教比言教更重要；过程比结果更重要。
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