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读《犹太人的教子智慧》心得

读《犹太人的教子智慧》心得

作者: 白小白同学 | 来源:发表于2019-01-04 14:39 被阅读0次

      理解语文核心素养并将之落实到语文课堂教学实践中,是语文教学品质提升的重要价值尺度。在我们的课堂教学中,应该落实:以学生为中心,重视学生听、说、读、写、思,并且重视课内外一体化学习。在文本教学中,应从整体上观照内容、把握全文,通过引导学生品读文本、发挥想象、再现场景、深度体验、切身感悟等,唤醒学生对已有经验的回忆,实现在语言中既能“走进去”又能“走出来”。这就是通常我们说的,培养语文的核心素养,语言是根本

        在犹太教里,所谓“圣地”并非富丽堂皇的大教堂,而是为了庆祝初秋的收获,在自家后院或阳台上搭建的简陋棚子。所谓“圣物“不过是以两根不起眼的木质卷轴所卷成的一捆羊皮纸的《摩西五经》。犹太民族认为,世界的未来靠什么?靠的是学习自己传统的学生活力。这种民主气息浓厚的宗教可以给予每个孩子特殊的赏赐,却不认为任何人头上都有特别耀眼的光环。这种观念给我们的启示是:正确认识孩子身上的差异,容许他们天生的禀赋得以显现。——读《犹太人的教育智慧》

犹太人常说:“把书本当做你的朋友,把书架当做你的庭院,你应该为本书的美而骄傲,摘其花朵,采其果实”。

学习是一种使命,犹太人把书当做宝贝,一本书一直要用到再不能翻阅的时候,亲朋四邻才会聚到一起,像埋葬一位圣人一样,恭恭敬敬地挖一个坑,把这本书埋掉。借此表示对书中内容和书中文字的尊敬。犹太人从来不焚烧书本,即使是攻击犹太人方面的书,可以不看,但不可以毁坏。

正是书籍,把辽阔的空间和漫长的时间赋予给孩子,把一切高贵生命早已飘散的信号传递给孩子,把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给孩子。就这样,让孩子在书的世界里流连,在书的世界中陶醉,在书的世界中静听自己成长的拔节声。读书可以使其视野开阔,其精神充实,其志向必然高远,其追求必然执著。一个人的精神发展史,就是这个人的读书史。

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