4月7日 星期五 晴
“通知：全体班主任，下课后请到会议室开会。”上午第二节下课铃刚响，就听到学校通知。
瞬间，“哇！”的大喊声响彻校园！
看来，孩子们是多么想让班主任去开会。要知道，这还是在校园内！
想起那天在六班上课。
课堂上，多数孩子安静不下来，手机拍照、班长在黑板上记名，都无济于事。特别是捣蛋学生小张，批评他一句，顶一句嘴，明目张胆的样子，真想给他两下。
要知道这个班级可是大家心目中的好班级！怎么就成了这样？
事后才了解到，最近班主任身体不舒服，对班级疏于管理，孩子们知道班主任不在学校，“老虎不在家，猴子称大王。”
早上，和爱人聊天，又谈及如今的班主任工作。不可否认，班主任工作繁杂、辛苦，没有情怀真的做不好这项工作。
尽管，表面上看，很多班级秩序井然，教学成绩优秀，但有些成绩的取得实在不敢恭维，那是“高压”、“权威”下的产物，并不能代表班主任工作做得好。
如今，学校已不再是一方清净地，各种各样的摊派任务，的确让班主任老师应接不暇。真正静下心来走近学生的时间与精力少了，遇到问题，不管三七二十一先批评一顿再说。
真正靠人格魅力吸引住学生的班主任少了，家长与老师们交流的机会也是少得可怜，社会上那些不正之风在肆无忌惮地打压着老师们。全身心投身教育的老师实在难能可贵！
尽管学校搞这样那样的形式，根本没有落到实处，真正能实现人文教育的活动太少了。
“品德不行，考上清华北大又怎样？毕业以后，连个短信、电话都不给你，你每天印卷、考试有啥用？”校长都这样说。
确实是，应试教育依然盛行！作为班主任，真的应该静下来和孩子们谈谈心，交流交流感情，做孩子们成长路上的贵人。
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