今天有人问了我一个问题，什么是调性，我觉得是时候跟大家讲一个故事了~
以前我在打工的时候经常被举报：“说老师上课不讲课，讲乐理。我花这钱是学钢琴的，不是来学乐理的，balabala~”
所以呢，我领导也找过我谈话，义正言辞的说，你以为你是教育家么？你以为你培养的都是天才么？能让他们学下去就行啦，你别因为太重视基础而掉学生，到时候没钱挣自己挺着。
我心想啊，我挺着你不也得挺着么~
虽然我们教学观不同吧，但我和我领导关系还是很不错的，他也是我最崇敬的人，当市场上都在骗钱的时候，他做着长远的教育考虑，用各种手段，逼迫家长做了很多不愿意做但是对孩子帮助极大的事情，这对我影响很大，当然这一批孩子也都很出色。
今天呢，也是吐一吐多年以前的委屈。
学钢琴的前期，其实就是乐理知识的了解，弹的过程中尽可能让孩子去理解，往后的学习中，因为不懂乐理而学不下去的孩子也是很多的，今天就来说一说这个与弹钢琴无关的学科，乐理。
这是乐理的词条，但是呢我今天把乐理分为两大类。
一类是考学（艺考）用，一类是弹琴用。
我们今天针对的是弹琴用的乐理。
词条中写到简单的基础理论--读谱，音程，和弦，节奏等。
第一个我认为学琴中必须要知道的乐理知识，读谱。
读谱的重要性其实就像算题，1+1=？，如果不仔细看，或许就等于3了，所以读谱是学习的前提，读谱的方式有很多，比如背线上音，再比如一个一个去查等等方式，最后的目的就是一个，读谱准确。
在此延伸一下，读谱还有一层意思，就是音乐属于也得读出来。
只弹出音不是不对，而是对学习没好处，不激发孩子的探究精神，是学不出意思的，近期也有很多人抨击我，你要求太严格了，能学就行等等吧。不好意思，在我心中呢，是，能学就行，但是能学就得认真学，不能随便学，我认同业余学琴，不认同随便学习的概念。
先说第二个我认为学琴中必须要知道的乐理知识，调性。
同时呢，感谢这位朋友的提问。
调性是音乐或者说旋律的基础，同时也是音阶的原型，再深入延伸出琶音与和弦等技巧，在我看是比较重要的乐理之一。
百度词条解释很官方，但是看不懂，我换一种解释方式。
do re mi fa sol la si do，这个我们都知道，音的顺序，在简谱中写作1234567。
调性简单说，就是以同样的音响效果，在另一个音上构建出相同的音感。
还是听不懂，没关系。
从re这个音上，也能弹出1 2 3 4 5 6 7 的感觉，这下大家可以听懂了吧，在这也普及一下十二平均律，这个就是说，钢琴一个八度里，算黑键和白键一共12个琴键，从每一个琴键上，其实都可以弹出1 2 3 4 5 6 7，这就是调性的最基本应用。
调性中有两门学问，随着学习，是必须要懂的，第一个就是关系大小调，第二个是调式的构成。
这两个今天都不讲，讲讲概念就行了，因为我这是写给琴童家长的~
不知道大家是否了解音乐中的小三门（视唱，练耳，乐理）
其实这些和学琴都是息息相关的，视唱，通过没有琴的辅助，是否能把曲子唱准，唱准的前提，就是听的准。练耳，训练的就是听的准不准，是否可以听得出音与音之间的联系。乐理，音乐基础理论。
想弹出好音乐，得先会听，从听上也能找出很多音色的特点，让曲子更加立体。其次，得会唱才能弹出旋律，千万别以为把音弹出来就叫旋律了，那只叫音，还没有乐呢。
说一个与练耳有关的，比如大小和弦，弹过天天练练的，都知道里面总有一些练习，叫晴天里XX和阴天里XX，这可以说是很简单的识别，大调的明亮，小调的幽暗，这是最本质的音色差别，拜厄里面也有两课时非常好的对比课程，拜厄的60课，和91课。
其实前期能听出大小调的区别，就可以了~
我经常跟很多加我微信的自学者说，如果你想学琴，你需要做好一个准备，钢琴不是一个纵向的学科，而是横向，越想学的好，知识面越得广，只弹琴，就越弹越局限，而学习钢琴，如果不走专业的话，我也希望可以把这个横向教好，谁说讲乐理是不务正业，谁说讲音乐学就是拖延课时的，我觉得我给孩子讲讲贝多芬，他才能弹出贝多芬。
如果把莫扎特弹出悲怆的味道，那就糟糕了。
最后补充，就算孩子不懂音乐知识，他也能听出是否别扭，别扭的越久，越找不到正确的方向。
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