“一支笔，一个本，一道物理算一天”。
学习大学物理对于很多学生来说就是这种度日如年的感受，而今天我介绍的主人公也和物理有关，他就是我大物老师--罗老师。
罗老师正值中年，衣衫质朴不失整洁，一头茂密的头发另理工科的其他老师感到羡慕老师讲课很有自己的节奏，不慌不急，每次课间，看到老师慢慢坐下来品一口毛尖沏成的茶水,都有一种岁月静好的感觉。
“真的，我太幸运了！他是我见过最负责任的大学老师” 同学A说到。
我也附和道，“是的”。
“像我们这样的对口生，遇到这样的有耐心负责人的老师真的是上辈子积的德！
你看，咱们以前都没有接触过物理，而罗老师却不嫌弃咱们基础差，反而一直
想法设法的给我们补物理基础，比如给我们将高中的物理必修课啊，上课给我
们扩展的知识啊，让我们在觉得有趣的同时又享受这种上课的感觉，来大学一
年多了，再一次体验到了高中那种学会一个知识点的兴奋与快乐." A再次说到.
毋庸置疑，罗老师的确是我们这种”特殊“学生最渴望遇到的老师。经过大一一年
的各种学科的”折磨“，老师思维跳度的碾压，我们今年开始畏惧这些令人绞尽脑
汁的，冥思苦想却什么也不会的学科课程。但是遇到罗老师，就像看见了风雨后
的彩虹，给予我们了希望。
在这段的学习时光中，罗老师用最通俗易懂的例子讲解着那些令人头疼的概念.他
用跳水运动员的动作给我们讲解刚体的转动，用空调给我们讲解着卡诺循环的热机
原理，用跳伞运动员给我们讲解阻力的作用......，
他会在课下给我们解决问题,会给我们找资料来弥补基础的缺失......
他会经常强调学物理学的不是会做几道题，学的是物理的思维方式，如果你仅仅会做几道习题，而没有掌握物理的思维，那么这门课我就等于没教好，你也等于没有学会。
等等这些不仅让我对所学的知识不再那么晦涩难懂，也让我对生活中的常见现象有了一定的思考与了解。
我很幸运遇到罗老师,也要好好学习这门课程，才能不负老师的苦心与付出。
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