米宝语录

转眼女儿2岁半了，想想她每天的成长进步，她说的一些话，真有意思，择其一二记录以留念。

                1.学会了用“终于”

小米2岁多点的一天，坐在她的小马桶上，看到桶下有个纸壳，就往外拽，拉了几次把马桶一抬，拉出来了，她高兴滴说:“我终于拿出来了。”我一听，也高兴滴说:“宝贝说得真棒，会用终于了。”大概由此受到鼓舞，从此每天都用终于造几个句子。

在奶奶家等我们下班去接她，她会说“妈妈，你终于肥（回）来了。”

回家要爬5楼，她把手按在腿上，假装喘粗气的样子，说“我终于上来了。”

在家爬到桌子上，说“我终于爬上来了”，拿到想要的东西会说“我终于拿到了。”

天下雨了她也来句“终于下雨了。”

  ……

瞧，用得都很恰当哦！不知她在什么时候听到大人说了“终于”这个词，她就记住了，并且在心里意会了它用在什么时候，什么地方，于是她就学会了这个词语了，真有意思。

2—3岁小儿语言的发展。这时期是孩子学习语言和发展语言的关键时期，也是孩子学习口语的最佳年龄。尽管他们已经掌握了最基本的词汇，词类和最基本的句型，所说的话也基本上符合语法，已经掌握了最基本的语言，有了初步的语言能力，但这种语言的水平还很低，经常是和活动相联系的，边活动边说话。因此，要使他们的语言能力进一步发展，成人必须要创造有利的条件，要让孩子在日常生活中或活动游玩中通过模仿来学习语言，并给予正确的引导来促进孩子语言能力的发展。孩子到了2岁以后，大人不能再用简短的语句来教孩子说话，要用完整标准的语句来教孩子正确说话，如见到汽车后，不能再对孩子只说“汽车”两字，要告诉他“这是一辆红色的汽车，那是一辆绿色的小轿车”等。平时通过给孩子讲故事，朗读儿歌，看图说话来丰富孩子的词汇，帮助孩子练习说话。这时期孩子的语言还不能脱离环境和活动，因此，发展孩子的语言能力还要注意丰富孩子的生活，让孩子广泛接触周围的人和事，在和人的交往说话中，发展和丰富语言。2岁半以后的孩子的语言能力发展迅速，接受能力也强，家长在教时，不能再只限于教孩子说物体的名称，而是要教会孩子物体的作用，对物体外部特点的描述，例如大小、颜色、形状、轻重等，扩展他对物体的理解。利用提问题的形式，鼓励孩子多说话，表达自己的感受、对物体的形容。平时利用讲故事，看图书，背儿歌的形式，让孩子学会说完整的句子，让孩子逐渐积累词汇量，学习使用词汇，学会对事物的描述以及表达自己的体验。

书上说每个孩子都是天生的语言家，真是没错的，他们的学习能力之强让我们惊叹和惊喜。