一只蝴蝶的力量

     

N4学院第二讲

      认识邱校长是在N3的“云伴读”上，那是在“疫情”最严重的时期，邱校长等36位名家，17天每天三场解读了36本好书。当时就被邱校长的广识所折服。今天晚上有幸再次聆听了邱校长和吴校长的对话《云伴读带来的蝴蝶效应》，再次被深深触动。

“云伴读”的36位名家

1、角色定位：每个人在内心都应该给自己有一个准确的角色定位，邱校长说他是校长，是教育者，是“搭建平台放下吊桥”的人。在我看来，邱校长应该是有情怀的教育家，他们所举办的“云伴读”在“云端”教育史上影响深远。

邱校长的角色定位

2、读书：对于好书，先读了再说。读书是有用的，读书的作用是有限的， 读书发挥作用是有条件的。

飓风新教育教室和朱雪琴校长的新教育在银河

3、关于学校：扎入学校—走出学校—回到学校—打破学校，这是一个不断突破、不断超越的过程，走出学校是为了寻找突破之法和创新之路。在“疫情之下”的今天，“N师学院”给我们提供了“未来学校”的发展模式和发展方向。特别是吴校长所播放的未来学校校园图片，所看到的人都被震撼了，学校教学楼高端大气，像博物馆也像艺术馆，整个校园洋溢着现代的气息。

一只蝴蝶的力量是微小的，但是很多只蝴蝶的力量聚合在一起，就可以成为能在大西洋上引起风暴的狂风！而我们每个人都是其中的蝴蝶。未来学校就是我们每个教育者共同造就的！