成长:
这一学期，宝贝们运动能力有提升，跳绳和拍球能力提高，下一步加强方向是体能、速度和身体协调性，尝试高位控球。
每天在班上的热身运动，加大运动量，能让孩子充分动起来，提高协作配合，培养敢于挑战的品质。
时间观念:
出勤率、按时入园做得好。 日常在班上在家里应克服拖沓(缓慢、交谈、注意力分散)
前书写:
控笔、控位置、控姿势。家长注意书写顺序的养成。
集字本(孩子强于短时记忆) ，注意复习，用学习过的字重新组词、延伸组词、延伸成句，鼓励用语言表达。
图+文，促进思维的归纳，促进形象思维，注意语言组织和条理的形成，促进解决问题。
数学逻辑思维:
审题能力，记忆能力，用九宫格训练记忆。
记忆需要训练，儿童在成长期，持续训练会形成相应的大脑发育，抓住大脑发育关键期，才能在形成良性框架，关键期过了来做事倍功半。
倾听力:
在周记分享中培养倾听别人讲述，倾听是尊重和吸收信息的能力。
倾听游戏(倾听时捕捉信息，出问题，回答)
形成记忆方法。
社会适应性:努力方向
力量和耐力，身体素质。做手工是小肌肉训练。
每日时间的计划和安排，关乎小学阶段自我管理。(开始尝试)
努力方向:
学习习惯:书写坐姿、倾听习惯、规则意识、用品管理。
表达能力:自我介绍，命题谈话。(自介非常重要，可以此评估宝贝的语言、逻辑、表达、适应性、迁移能力等等，自介内容是基于自我认知的表达。勿死板硬背，应基于自我的基本认识框架构建内容。)
命题谈话:逻辑、组织，词汇的丰富性，表达的应变能力。
合作能力:
为他人服务的意识:
皮影:
一，了解知识，确定主题
二，收集资料，确定重点
三，动手制作，解决问题
四，皮影表演，同伴协作
环境是隐性的教育，家庭环境对儿童习惯的养成作用。问题，讨论，解决，尝试自已找方式解决，在角色扮演主题游戏中自我组队，分工配合，自已布置环境。
服装店:角色装扮(种类、尺码、沟通、推荐，促进孩子的社会性。分类、整理、测量、记录，自制定制单，掌握方法和顺序，审美搭配，自已制作)
花艺:(认知、种类、点数、量词、记录、包装、制作、锻炼小肌肉。养成收纳习惯。与花有关的生活礼仪，材料认知与利用，创造性表达)
电影院:(规则、流程、序列序数，编序找位，时间观念，迟到礼仪，光影实验，促进探究意识。自已放映，信息对应，自已设计电影票，对接沟通)
娃娃家:大班重点在交往，家庭互动。
学习兴趣区:
数学区:(序列序数，时间空间方位、独立思考、学习内化、规则制定、分解组成，儿童自已制作编制场景化的应用题。简化游戏规则，简化能让孩子发散思维，促进思维逻辑延伸。场景化应用题提高审题能力，持续内化)
益智区:
语言区:
游戏力在喜玛拉雅上可听框架，读书内容更完整，书籍内容会延伸到细节方法。
皮影表演分队竞赛:努力与坚持，争取上游，接受结果，抗挫折能力。发现不足，以及下一步努力的步凑。
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