一、参加理由：
1. 重温读书期间的畅快阅读体验;
我确定我是一个爱读书的人。
我依然记得在高中之前，自己是一个书不离手的阅读者：
一开学，课本已经第一时间翻阅完；热爱散文类和科幻类文章，《读者》和《科幻世界》常年订阅；那个年代书籍不太容易得到，一张有印刷的纸头，都让我有捡起来的冲动......
2. 找到实用高效的阅读法，跨越“论说类”书籍的阅读障碍;
常年的阅读习惯，让我对除小说、散文、诗歌等体裁以外的书籍阅读起来有很大困难，而我对这些书籍的需求比较大，获取知识和成长是比纯阅读体验更重要的需求。
3. 开始寻找自己的知识兴趣点，构建自己的知识体系；
当突破“论说类”书籍的阅读障碍后，我需要通过大量的阅读找到自己的兴趣点，在这个兴趣领域内尝试搭建自己的知识架构，这对个人的思维模式形成至关重要。
4. “跟随”训练营的内容与节奏——既减轻自己的心理压力，又迫使自己跟上大家的脚步；
一个人努力容易发力，但也容易放弃，一群人一起走，互相监督鼓劲儿，每天都能“呼吸新鲜空气”，也有“小皮鞭”抽打，不仅不放弃，还会越走越起劲儿。
5. “被迫”输出——借助外力战胜自己的惰性与畏惧感；
训练营有硬性要求达到的目标，我可以根据目标借力发力，由简入难，随时调整自己的状态。
6. 开始追赶1月份落下的写作训练内容，为完成2020年整年度计划而调整状态；
父亲久病和离世，让我在整个1月处在悲痛和慌乱中，课程完全没跟上，也正是这不得不面对和接受的伤痛，使我有力量，在未来的人生中，思考更有价值的生活，并践行之。
二、30天的学习时间安排
2.5-2.7每天7:00起床（改变之前每天10点起床的生物钟），每天至少有3小时阅读与写作时间；
2.8-2.16每天6:00起床（白天陪伴和管理孩子学习），每天至少有4小时自由时间；
2.17-3.5每天5:30起床（孩子开学了，并且年度计划有一项是养成5:30 起床的习惯），每天至少有4.5小时自由时间。
三、30天的学习期待的3点收获
1. 完成训练营基本结营要求：认真听完所有课程并做好听课笔记、完成一篇听书稿并投稿、在今日头条发布一篇书评文章、写总结复盘文章；
2. 完成关于高效阅读方法和实践的自我学习，并成文；
3. 完成以上两件事已非易事，所以第3点是踏实认真完成1和2。
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