人的智力包含：观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、操作力，因此，要从小孩子抓起，在这六个方面做引导。
观察力
小孩子会通过对自己看到的人、物、事去收集信息，组合成自己的观察范围，家长也可以有意识地去引导，扩展观察范围、加深观察深度，培养出善于观察的习惯。尤其是，当孩子对某些事物产生兴趣时，家长应当去有意识地带孩子去接触。比如，观察动的东西，像行驶的汽车、爬行的虫子、飞鸟、动物园的动物等；观察人的笑脸，小朋友聚会、去亲戚家、公园等人多的地方，去旅行等；观察大型的奇特的东西，像恐龙模型、火车、大型卡车等。带孩子接触的外界信息越多，智力发展得越充分。同时，也要注意孩子观察的是否细致。家长要做好榜样，不仅观察物体的轮廓，还要启发孩子去了解不同部位之间的联系等。
注意力
孩子注意力的发展是在丰富的环境中发展起来的，大自然是最好的课堂。要经常带孩子置身于大自然中看、听、嗅、触摸、品尝各种感觉信息，在体验过程中多向孩子提问，鼓励他发表自己的看法；指导孩子观察事物的规律和观察分析的顺序。可以通过比赛的方式，看谁能发现更多细节，来激发孩子的兴趣。要经常地、有意识地带孩子多接触自然环境，帮助孩子打开感觉的“毛孔”。
记忆力
一个简单而有效的方法就是“重复”。一次又一次地在孩子面前朗诵、提到一个概念、一个故事等，潜移默化之中，就会渗透到记忆中。就像，我们小时候，反复熟背的课文，如今，看到熟悉的句子，会瞬间能够拉回记忆一样。童年时期，记住的东西，在记忆中存放的时间会更久。
想象力
切忌用大人的思维去单一地理解一个词、一个物，鼓励孩子自由地想象，去拓展想象，去构建自己自己想象的世界。
思维力
在陪伴中，把数的规律与应用结合日常场景切入，一点点地渗透，对空间、方位、时间、距离、推理相关的知识点放入生活中，来培养边玩边学的思维能力，扩展思维角度、方向，增加思考的深度，让思考成为一种习惯。爱思考的人，自主性比较强，会主动地拓展，就是家长少操心的孩子。
操作力
动手能力是一项硬本领。我们也会注意到，即使是成年人，有的人理论知识听起来十分宏博，但是动手能力十分薄弱，似乎点子很多，但是最后结果寥寥无几。因此，要从孩子起，培养自己动手的能力，去触摸、去拆卸、去组装、去自己尝试着换一种方式，尤其是男孩子，可以通过积木、机器人变形的方式来锻炼操作力。女孩子可以通过自己给布娃娃做衣服和化妆等方式练习。当然了，写字，也是操作力的一部分。
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