最近在读韩国教育家、童话作家、文学博士南美英的《晨读10分钟》这本书。本书介绍了成功实施晨读10分钟的78个策略。
《晨读10分钟》和很多的阅读理论书籍不一样，它简单、直接、实用。这78个阅读策略不仅仅针对晨读，而是针对整个儿童阅读来谈的。这些阅读策略不等于一般意义上的阅读方法，而是涉及家庭、教师、图书管理员等多个“协助孩子爱上阅读”的大人，内容也有如何购书、如何建立家庭图书馆、如何阅读、如何思考等多个方面。
我的阅读速度向来较慢，春节前就拿到书了，现在还没读到一半的内容。在我阅读过的内容中，最想与大家分享“为什么要晨读”的其中一个原因。南美英博士通过调查研究，认为学生上课前需要进行热身，这个热身就是指的晨读。
热身本来是运动员正式比赛前唤醒肌肉的准备活动。比赛越重要，热身也越重要。带领韩国足球走向世界前列的希丁克教练就以注重赛前热身而著称。学习同样如此。正式学习之前，大脑也需要热身。早晨，孩子们迷迷糊糊地起床，急急忙忙吃完早餐便赶到学校上课。如果到了教室就东奔西跑，或者跟同学聊天，待老师开始上课时，孩子们的大脑在没有缓冲准备的情况下就会像吱吱呀呀运转的旧机器一样，课堂状态不佳，思考速度难免有些影响。
其实，在美国、日本、法国、荷兰、瑞典、英国等国家的学校，都开设有晨读课程，目的就是为了唤醒孩子沉睡的大脑。在我们中国，晨读也一直都有。比如，我们学校一直提倡晨读，但因没有纳入课程表，所以执行的效果并不好。个别老师很重视，班上的晨读就做得很好，但一部分班级每天还需要值周老师的监督。我们的家长也对晨读的重要性没有上心，娃娃们也就很随意。
众人拾柴火焰高。如果家长、老师、学生三者齐心实施晨读10分钟，那么学生会更快乐，家庭会更满意，校园也会更幸福。所以，我要继续做好一个晨读10分钟的支持者和践行者，为给孩子们创造幸福的学习环境而继续努力！
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