期末考核公布后，心里一阵阵的失落、委屈、不甘。
没有规矩不成方圆，但这个“规矩”真的能考核出职工的真实工作量吗？我觉得是不能的！比如，他带四十个学生，他带五六十个学生，却把这两人的工作量划等号。这公平吗？再比如，某甲只需要完成自己的教学任务就行，某乙在完成自己教学任务的同事还要帮大家做一些杂事，却把这俩人的工作量划等号。这合理吗？再比如，在区成绩核算中，甲的成绩比乙好一个名次，而学校在考核时，却把甲乙的成绩划等号，这合适吗？难道高考时会因为某些学生是同一班的就可以前面的学生不压后面的名次？
这些看似合理的所谓的考核制度，实际上存在着许多的不公平，特别是一些隐性的工作！
看到教学成绩不如自己，工作态度不如自己，工作量少于自己的，一个个考核跑到自己前面，在委屈、不甘的同时，更多的是失落、心凉。
同时，也在认真地反思自己的工作，今后一定要改变自己:1.工作上不要太较真。2.只干自己的分内活。3.认真看好自己的一亩三分地。
或许，这种想法不够积极，但是，积极又有什么用？还不是换来让人心凉的结果！一次又一次的伤真心实意干工作的人的心，最后是会制约学校发展的！
在所谓的考核面前，被否认，但自己一定要清醒地认识自己，告诉自己:尽心就是完美，你是完美的！
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