2019年3月1日 星期五 晴 昭阳区
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今天是女儿开学第二天。
中午上完课回到家，打开门就看见女儿在写作业。妈妈已经把饭煮好了，让她过来先吃饭，吃完饭再写，但是女儿去说，要把作业写完了再吃。
比起去年刚上一年级时，女儿懂事太多了。之前，每天中午或下午放学回到家后，女儿首先是想玩一会儿，直到大人不停的提醒要写作业了，女儿才心不甘情不愿地去写作业。
后来，我和妻子商量后，慢慢改变策略，让女儿自己安排写作业的时间，逐渐地，女儿慢慢习惯了先写完作业再玩耍。
从期中考试之后，女儿基本上都是，回来就先写完作业再玩耍。寒假的时候老师布置了很多作业，但是，女儿坚持在放假的前几天，就将所有作业全部写完了。
2
今天中午吃完饭，听老婆说，今年女儿没有当班长了，只是当了一个小组长。刚听到这个消息，我的心头还是微微一震，但没有在女儿面前表现出。
不知何故老师将她的班长撤掉。但凭我对女儿的了解，她的心里多少应该还是有一点点失落的。对于此事，必要的时候和女儿再谈一下；其次，如果有恰当的机会，可以和老师聊一下，看看是什么情况。并不是为了让女儿非要当班长，但是，想知道其中的原因。
3
今天，在听罗大伦博士讲《道德经》时，讲到他自己小时候，由于父母要工作，没有人照顾他，就只能把他锁在屋里面。他实在家实在闲的无聊，就找父母的书来看。因为教大学中文系的父亲，收藏的大多都是繁体字的书，诸如《战国策》、《左传》等。别无选择，他又只能读繁体字的古书。遇到不认识的繁体字，等父亲下班回家后，他就问父亲。没想到小时候的这一特殊经历，竟然成就了他扎实的古文功底，以至于他后来学习中医，比别人轻松很多很多——因为认识繁体字很方便阅读古代文献。
这件事让我想起了，前几天在简书上看到李美志老师的一篇文章，在文中他建议家长，在教孩子认字时，先孩子学习繁体字，放学以后在学习简体字，这有利于孩子以后阅读古代文献。
这两个事情恰巧碰到在一起，促使我决定：以后教儿子认字时，就先教他学习繁体字，以后再让他学习简体字。这么干了！
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