何欣怡的学习状态又有些走回头路了！
上午第一节听写生字，她居然在本子上先重重地写一遍，然后撕去上一页，将留有印迹的下一页大大方方地放在桌子上抄！
可就算这样做弊，错误率仍就很高。这孩子自尊心太重，我不想对她批评过多，所以没有指出。我就说下午的听写写到黑板上。以为这样，她会去记一记，应该不至于在讲台上当着我的面作弊吧！
结果她就将字写到手上去了，还真的在讲台上作弊了，我真的无语，哭笑不得，心里气得想呼她一巴掌，但，我得作一个有涵养的老师呀！
上课时，我问他们一个问题，课文《宝葫芦》中的王葆为什么想要一个宝葫芦，如果有机会，你们也想要一个宝葫芦吗？
“嗯嗯"，他们频频点头，是呀，谁不想要这样的宝葫芦呀，我小时候也想，
想不劳而获的人真的是大有人在。
‘‘为什么大家都想要宝葫芦，如果你们有宝葫芦，你们会在学习方面怎么用它呢？"
“你们之前遇到不会听写会想什么办法？"我追问。
“我们会乱写，会空在那里不写"，他们决口不提作弊的事。
我决定拿尹尹说事，因为他之前最爱作弊，桌子上，手上，小纸条…所有的方法，搞得我都不好意思说他了，他的作业也是，我守着他做，他就磨磨蹭蹭，半天做不了一道题，可要是让他回家做，却又是量大质优，他的作业可以做标准答案了。所以有两学期他的期末考试都不及格！
“大家都知道尹尹以前爱作弊……丷我刚说起，这三个女孩就嚷嚷起他的各种作弊手段！′尹尹作弊的时候都以为李老师不知道，可是，这事不仅李老师知道，你们也都知道，他这是自欺欺人，是不是？他遇到学习上的困难时，不是迎难而上，而是采用作弊的方式，作作业就用手机查标准答案，答案虽标准，可是尹尹之前考试为什么及不了格呀，虽然手机可算你们作业方面的宝葫芦，……而现在，我们都知道尹尹的成绩起来了，他现在再也不作弊了。
欣怡全程开始黑脸，非常恼怒的栏子，我不知道她有没有听进老师的话！
如果作弊是学习方面的“宝葫芦"的话，孩子，我希望你放下它！
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