今天跟六年级一个班的十几个孩子进行了一次座谈。
这十几个孩子，是班上各个学科老师反映学业上比较落后、在学习态度上选择了躺平、对老师给予他们的帮助都选择逃避的孩子，老师们心里着急，希望我们能够帮忙做做思想工作，于是教学处主任组织了班主任跟他们一起座谈，邀请我参加。
教学处主任主持会议，班主任老师让孩子们谈谈自己遇到的困难，孩子们谈的比较多的是自己在知识的学习方面遇到的困难，有几个甚至围绕的是自己的优势学科遇到的学习上的困难。我感觉他们要不就是对困难的理解有失偏颇，要不就是有意回避自己在弱势科目学习上遇到的困难，这也许是出于维护自己的面子的原因。我感觉他们说的比较泛，没有真正触及到问题的本质，有几个甚至还是一副吊儿郎当的样子。
于是，我针对这个情况说了一番话，希望能够让孩子们有所触动。
我说，刚刚大家谈到的困难，更多的是知识学习上的困难，也可以说是学习基础与学习方法上的困难，但实际上，困难可以包括很多方面，大家不妨对照着来思考，我们一起来对自己目前的学习情况进行一次剖析。
我说，我以为困难可以包括以下几个方面，一是环境的问题，家里没有独立的书房，或者家里很吵，不安静，这是属于环境的问题；另外，有几个同学或朋友经常影响我，或者是上课的时候跟我讲话，或者是下课以后总拉着我去玩，这也是一种环境问题；还有一种，那就是这个老师我不喜欢，这也可以说是环境的问题。二是学习动力的问题，比如有的同学不清楚自己为什么要学习，感觉不学习也没有什么，没有一种学习的目的。三是学习态度上有问题，自己也控制不住自己，就是不想学，想偷懒，贪玩，不愿意吃苦。四是学习基础的问题，因为原来没有学好，落下了太多的知识，知识衔接不上，所以现在听不懂，作业不会做。当然，除了这四个方面，也可能还有别的困难。那么你们首先要做的就是要认真分析自己学习上到底存在哪些困难，对自己做一个深入的剖析，我们常说要“对症下药”，只有找准了问题，才能有针对性地去解决问题。
其次，大家已经十二岁，马上要小学毕业了，这是人生一个非常重要的时间节点，很快你们就要升入初中，学习任务更重，你要如何来对待你的初中学习，要如何设计自己的人生，都要有更清晰的方向，是现在就躺平还是从现在开始付出努力？都应该考虑清楚。你们再放眼看一看身边的人，看一看社会的各行各业，有没有哪个行业的工作者仅仅初中毕业或者高中毕业，如果你们以后想要有更好的生活，应该做出怎样的选择，这一点大家要想清楚。
当我说到这些的时候，我看到很多孩子都非常认真，非常专注，真希望他们能听进去，明白其中的道理。
最后，我给他们布置了两个作业，一是好好地剖析一下自己目前的状况，找准自己目前存在的困难或困惑；二是想清楚自己今后要走怎样的路，现在开始要怎么做。希望他们能够认真地完成这两项作业。
网友评论