语音分享来自： 张嘉添老师 张嘉添老师的家庭教育理念结合了美国人本教育心理学、台湾生命教育体系以及中华的儒释道精髓
语音整理文字： 过儿小屋
正确赏识第三点：让孩子找感觉尝甜头。感觉非常重要，一个人他有什么样的感觉就会引领他往那个方向走。我们过去一直表扬孩子，这些都是外在的语言表扬，真正内在的应该是让孩子找到这方面的感觉。她感觉很好，感觉自己是这方面的天才，让她感觉有信心，有兴趣这个很重要。第一，会让他形成一个引领她去做的主动的力量，二是会让她产生信心，三是，这是一种意念，这种意念会像一个发射站一样，发射到宇宙最中央，然后，宇宙会反馈这样的一个吸引力给她，这就是吸引力法则的吸引力秘密，当我们有着强烈的期望的时候，他就会发射出去，发送到宇宙，宇宙就会反馈你，将你期望的东西吸引到你身边。
（这本吸引力法则-秘密推荐给大家）
张嘉添老师的三女儿，什么兴趣都没有，不喜欢唱歌，不喜欢跳舞，怎么办呢？张老师发现三女儿字写得还可以，正好学校有书法班，老师发来消息，你家孩子书法还可以，可以来书法班试试。然后，孩子就去了。第一天拿回一张纸，写了几个字，说实话写得一般，但是，张老师拿起来仔细看了又看，然后说，宝贝，你写得真好，你看这一横，你看这边这一竖，都写得挺好，你的基础很好，如果能够好好的写下去，一定会越来越好的。三女儿听了很高兴，每天认真写，特别是一横一竖。张老师每天都看，每天都能发现孩子写得好的地方，然后他告诉三女儿，谢谢你，每天看你的书法，爸爸也得到了提升。就这样，过了一段时间，张老师问女儿，在你每次写完书法后能不能在下面写下你的大名？未来有一天你成为书法家了，爸爸把你这些书法全部收藏，以后就可以拿他们换钱养老。三女儿听了，很高兴，更加坚持并努力去写。
（哈佛大学）
这个故事告诉我们什么道理呢？首先，张老师有没有让三女儿找到感觉？有，他让孩子找到书法比爸爸好的感觉，找到学好书法可以帮爸爸养老的感觉，所以，她很有自豪感，荣誉感，所以她愿意去学书法。感觉是力量，感觉能够让她不断地去学习。
今天我们有很多家长想让孩子去学习某一项特长、才艺，都是要求、逼迫孩子去学，其实，只要我们让孩子找到感觉，自己喜欢、愿意，就会促使她努力去学，我们大人也一样，如果对某一件事情感兴趣，就会主动愿意去做。
找感觉，尝甜头。如何去尝甜头呢？还是用张老师的三女儿书法这个案例跟大家分享。三女儿书法学了差不多三个月左右，学校有个书画展，我想应该让她展示一下自己的作品尝甜头，因此，我跟她的老师打电话，希望她能辅导一幅作品，到时展览出来，我要带家人来参观，展览那天，我带着家人来到学校，然后，我站在她的作品前足足5分钟，好好的临摹它每一个笔画，让她看到，然后拍照发到朋友圈，叫上朋友过来点赞，这个朋友书法也算是一个年轻的书法家，写上“儒子可教也”我就把这个给孩子看，你看，有那么多人赞你说你写得好。
在这个过程中，我们让孩子尝到了甜头。孩子经过三个多月的辛苦练习，得到的展览的机会，她的爸爸带着全家人去参观她的作品，她的作品得到那么多人的点赞，这些甜头都会让她继续努力下去。
（哈佛图书馆门口有详细的图书馆开放时间，网上盛传凌晨4点的哈佛图书馆灯火通明，也只能是周末才可能有的情景吧）
很多家长都会说，我们现在应该让孩子学会去磨难，学会吃苦头，学会锻炼自己，让她在苦难中成长，这样孩子才会经得起摔打。我并不反对他的观点，但是，我认为，我们应该要孩子在喜悦的状态下进入，慢慢的形成习惯，有了这样的习惯后，我们再逐步的增加。一开始就给她苦头，会导致她退缩，甜头就吸引她进入，进入后，当习惯养成了，我们再给她增加难度，磨炼她。因此，千万不要打着磨练孩子的名义，让孩子失去对学习的信心。
找感觉尝甜头，真正来讲，就是要让孩子找到内在的感觉，内在的力量。
(明天继续）
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