教学目标：
1.结合具体情境，使学生掌握普通计时法与24时计时法的表示方法。
2.利用时间尺，使学生理解24时计时法和普通计时法之间的关系，并能熟练地进行转换。
3.使学生养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯。
对于24时计时法，学生通过电视、电脑等途径，已经有过不少的接触，只是没有系统地认识12时计时法与24时计时法之间的关系。因此。在教学中，我计划通过主题图的教学充分了解学生的已有经验，以便把握好教学的起点。
具体的教学过程大致如下：
一、情境导入，激活经验
1.出示两幅情境图。提问：怎么区分这两个不同的9时？你能请清楚地表达出来吗？
2.交流反馈，小结。
二、探究两种计时法之间的关系
1.感悟24时计时法的优越性。
2.学习24时计时法
（1）观察钟面
（2）介绍“时间尺”
（3）课件演示
3.12时计时法与24时计时法之间的转化。
4.沟通昨天、今天和明天之间的关系。
三、巩固练习
四、课堂总结
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