随笔

刚吃过早饭，学校微信群里就通知参加广播操比赛的老师集合训练。合上书，直奔操场，操场上响起了广播操的音乐。

十月底，市里举行运动会，我们学校挑选出二十名教师代表镇政府参加广播操比赛。平时看学生做广播操挺简单的。我们真正做起来，才知难度不小。动作要到位，还要利索有力度。几天练下来，腿疼得厉害。再看学生做广播操真不叫做操，应称划操，没一个动作到位。

跟着音乐一套做下来，身上热气腾腾，老师们把厚外套脱下了。虽累，但锻炼了身体。早就想锻炼身体，苦于没时间，这不，时间也挤出来了，挺好的。

训练过从操场直接到办公室，该集体办公了。语文组其中一名青年教师说想听我的课，正好第三节就有。这名教师听完课后告诉我想拜我为师。我们学校为了促进青年教师的成长，实行了青蓝工程，就是师徒结队。

这让我受宠若惊，因为我自己还走在研究探索的道路上，真不知能不能把她带好，这无形中给我增加了很大的压力。俗话说：有压力就有动力，在帮助别人成长的同时也能促进我个人的成长，“教学相长”呀。

再说说今天的课堂。开始学习议论文，上节课让学生对议论文的三要素做了了解，又对《敬业与乐业》这篇议论文的结构做了分析。今天重点学习论证方法及作用。

我先让学生对四种常用的论证方法及作用做了识记。再让学生在文中找都运用了哪些论证方法并写出作用。以小组为单位推荐成员到黑板上展示，写正确加分。学生们的学习兴趣一下被调动起来，教室里鸦雀无声都在认真地读文章，找论证方法呢？

十几分钟后，陆续有学生到讲台上去写，在书上写好的学生仔细地盯着黑板，如有错误第一时间冲上去改正，为了加分。有一名学生写“论证……的观点”“的观点”忘写了。下面立马冲上名学生给改过来了。

黑板上展示的学生都写完后，我们统一讲解，学生们的正确率在99%。看来，论证方法和作用学会了。

这节课，我把课堂给了学生，让他们自己写，自己改错，做到自己理解。我用加量化分的方法，激发了学生们的学习兴趣和培养了他们学习的主动性。让学生动起来的课堂，才是真正让学生学到知识的课堂。

上过晚自习，坐在书桌前回忆一天的生活，可以用“紧张、充实”四个字来形容。