在学完本课后，你应能：
解释稿件中“讨论”部分的总体结构
讨论在撰写“讨论”部分时稿件提纲的重要性
列出期刊中存在的其他论文类型
“图形元素
在“讨论”的开头部分，你应简要地提醒读者：
问题
研究目的
主要的结论
主要的结果
应避免简单地重复“结果”部分已经报告过的数据。在“讨论”部分，你应对结果进行解读，并明确其对本领域的影响；由此，你可以充分展示你的专业水平。
在第一段之后，你应更详细地解读研究结果。其中，你也应讨论任何意料之外的发现，并解释其可能的原因。
“使用提纲
在回顾稿件内容时，可参阅提纲。拟在“讨论”部分（特别是在“结论”部分）着重讨论的观点，应与“导言”中阐述的观点前后呼应。可把“讨论”分成三个部分：
1) “讨论”的开头部分应首先重申你研究主题以及拟解决的问题。这样做是有意义的，因为有些读者并未完整读过“导言”，因此可能会错过一些重要信息。因此，不妨在此重述研究背景。然后，向读者说明本研究的主要结论是什么及其解决了什么问题；随后，总结关键的研究发现，以支持你的结论。
2) 在“讨论”的中间部分，应详细讨论研究结果的相关性。你应解释本研究的结果与既往发表的论文相比处于何种地位、是否存在任何意外的结果以及本研究有何优点和局限性。
3) 在“讨论”的结尾部分，应强调你的发现将如何有助于推动本领域的进展。为此，首先应复述本研究的主要结论，然后阐述其在本领域的意义，最后探讨今后的研究方向。你可以建议读者共同来参与相关课题的研究，这有利于提升你的研究工作在本领域的影响力，并增加论文的引用率。
“背景的重要性
当解读研究结果时，可将其放在一定的背景（context，即本领域已知的知识）下展开讨论。你应该避免仅侧重于支持你的发现的论文。如果其他已发表的证据与你的结果并不一致，你应明确承认存在这种差异，并提出解释（而不是试图忽略它），这样做有助于加强文章的说服力。审稿人一般都非常了解涉及本主题的相关文献，并希望作者能就自己的研究结果与其他文献进行对比，并展开不偏不倚的讨论。
“意义
在讨论研究结果的意义时，你可不妨再次站在读者的立场，并努力向他们解释为何你的研究结果是很有意义的。你应明确尚存在哪些有待弥补的知识空白，并提出未来的研究方向。也许你和你的同事已经开始着手研究相关问题。或者，你可以邀请其他科研人员探讨这些课题。你也可以探讨一下你的研究结果是否可推广到其他地点或其他人群。
在对进一步的工作提出建议时，请基于本领域的知识做到具体化。避免使用大而无当的语句，如“Further studies are now needed to confirm our findings.”。期刊编辑特别感兴趣的是：某篇论文可引发一系列的文章，而不仅仅是单篇孤立的论文。
“本研究的优势与局限性
任何研究，无论其立论是否坚实或样本量是否很大，将会有一定的缺陷。如果你能发现自己研究的局限性，则能显示你掌握了本领域的专门知识。可在一、两个自然段中对本优势的优势和局限性展开讨论，使之与对研究结果的解读区别开来。如果你未阐述研究的局限性，审稿人会在其审稿意见中提出来，并要求你在稿件中提及。如果由审稿人来告诉你存在哪些局限性，他们对你的专业水平就会持有疑虑，这可能会对审稿过程造成负面影响。明确承认研究存在局限性，这不仅不会贬低稿件的质量，反而会被审稿人从优对待。
“结论
“讨论”的最后一段应该是结论性的陈述，用于总结研究结果及其意义，并说明需要开展哪些进一步的工作。在部分期刊中，结论是一个单独的部分，专设标题进行分隔。虽然你应充分阐明本研究的影响，但也要小心不要夸大其词。应确保你的结论与前文所述的目标相对应，并且与你所用的方法是否一致。
“其他文章类型
虽然本指南主要着眼于论著，但很多相同的概念也适用于其他文章类型。在撰稿之前，应多查阅几家期刊，了解它们还发表哪些类型的文章。这些期刊可提供不同的选项，如短篇通讯/短篇报道、技术进展或研究方案。也有一些期刊针对一些特殊的读者群体，专门刊载实用性的或技术性的文章。
如果你的稿件描述的是初步研究结果或者是一种新方法的简要说明，则可先寻找一种与你的研究最适合的文章类型。如果你的研究虽然规模较小但很完善，则最好寻找一家最适合发表此类文章的期刊，而不要刻意拉长该研究使之成为一篇论著。
如果你不确定，可以在投稿前先把稿件提纲发给编辑咨询一下。一些编辑会欢迎此类咨询。如果你有机会在国际会议上遇到期刊编辑，你不妨向其提供研究提纲并咨询其意见。
下面列出了一些文章类型及其常用名称：
“生物医学研究人员须知
在生命科学、生物医学和临床科学领域，还有其他一些论文类型，如：
系统综述（全面总结本领域的现有文献，特别是循证医学的证据）
临床试验报告（描述临床试验的结果 — 可能与药物或设备相关）
Meta分析（分析来自多个相似的初级研究的数据）
病例报告（描述一个特定的患者 — 具有教育价值）
“社科类研究人员须知
社会科学领域的期刊也可以有其他文章类型。通常这些文章类型对应于其叙述的研究类型：
调查（基于面谈或问卷调查，通常样本量较大）
观察性研究（观察受试者的反应，可基于实验室或在天然环境中开展）
描述性研究（旨在收集某一小组、情况或个人的信息的研究）
实证性研究（测试某一变量是如何影响另一变量；可通过操纵某一变量并测量另一变量）
跨文化研究（通常是通过调查，有时包括观察性研究；旨在揭示跨文化差异）
理论性研究（使用抽象原则，而非基于实证数据）
应用型研究（描述方法、技术和管理）
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