忙到人困马乏,好不容易盼到周五,然鹅,听说这个周末正常上班,尽管外面阳光灿烂,但心里已是愁云惨淡。
今早,我们进行了《谁拿走了孩子的幸福》阅读分享。国庆节用了两天看完了这本书,心下也有些感触,但过了一个多月,早已忘得干干净净。
怕被抽到分享,只得临时抱佛脚,赶紧翻翻书恶补一下。
《谁拿走了孩子的幸福》是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观。
现在的孩子快乐吗?衣食无忧,要啥有啥。
可是,很多孩子觉得自己不幸福,沉重的课业负担,名目繁多的课外补习班、兴趣班,家长的“恨铁不成钢”,老师的“作业、考试、评定”……无不在吞噬孩子的幸福!
家长以爱为名对孩子施加压力,老师信奉“教不严,师之惰”,于是,孩子们在学业压力下、在各种高标准、严要求下感觉苦不堪言,毫无幸福可言……
所以,恰恰是最爱孩子的家长和老师,拿走了孩子的幸福!
李跃儿老师在书中提出——
对于家庭来说,什么都能延误,唯有孩子的教育不能延误。为了孩子,家长必须重新当一回学生,成为真正懂得孩子、懂得教育的人。
家长如果不懂教育又没有时间学习,最好的办法就是不干涉孩子,给孩子发展的自由。一个产品报废了还可以重做,一个人的一生是不能经历这样的过程的。
而作为老师,我们的幸福又被谁拿走了呢?
现在,我们一线老师大量的时间都用来应付一些和教育教学、关爱学生毫不相关的杂事中,浙江省特级教师罗树庚老师归纳了,“现在老师们70%的时间与精力都用于“应付没完没了的杂事、毫无意义的培训和名目繁多的检查了。”
确实是这样,一个学期为了应对一项项检查,老师们不知要投入多少时间和精力做台账、汇总资料。
有的时候,为了一项检查,学校要准备几十个档案盒,近百个指标资料,老师们少则要忙几天,多则要忙几个星期。
学校所有的老师都被一种不可抗拒的力量指挥着,牵引着或驱赶着,忙忙碌碌而又无所作为。
教育是一项需要心无旁骛、专心致志、持之以恒的事业,教育最怕被打扰、折腾。教育工作者如果天天心浮气躁,天天被与教育无关的杂事,凡事缠身,能静心教书,潜心育人吗?
无数一线教师发自内心地希望,有关部门能够还学校一片宁静教育的空间,给老师松绑,让老师做纯粹的教育,让学生有一块安放安静课桌的地方。
李跃儿老师说得好——
老师是什么?是种植孩子内心美好感觉的土壤。如果土壤营养丰富,庄稼就长得茂盛;如果土壤贫瘠,庄稼就会颗粒无收。
只有教师幸福了,心静下来了,才能传递给孩子以幸福感。
只有家长把焦虑放下了,有了静待花开的耐心,有了能赏识孩子的智慧,有了允许孩子犯错走弯路的心态,才能顺应自然规律,让孩子健康快乐成长。
李跃儿老师说得好:“孩子是脚,教育是鞋。这句话意味着,做鞋的人一定要让穿鞋的人感到舒适。舒适的先决条件就是鞋子适合于脚。对于教育来说,只要适合于孩子,孩子就不再感到困惑。”
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