垫底辣妹虽然描述的是日本，但是却揭示了日本教育中我们不太注意的一面：日本的学生同样有着非常大的升学压力，同样需要通过淘汰率极高的考试进入自己理想的大学。这些无疑会让这位中国观众感到熟悉，但我想绝大多数人都能感受到，电影中的日本教育与我们所熟悉的中国教育还是有很多不同的。这种不同关键不在体制上，而在许多观念上。
同是教育相关的电影，和《三傻》有何不同？又有什么相同？
三傻的故事可以概括为：在应试的教育系统中如何保持学习的兴趣，追寻自己真正的梦想。而辣妹则可以概括为：在应试的压力下如何战胜压力，为自己的未来杀出一条道路。相似的背景，截然不同的态度和应对，但是却似乎同样精彩，那么到底孰对孰错？
高中的学生到底应该为了什么而学习？远大的梦想，还是眼前的目标？
一直以来，我们似乎都在强调人应该为自己设立目标和理想，尤其是这两年的高考改革似乎要把这种对理想的设定向前推进到高中阶段。但是，要学生那么早就想清楚自己想要做什么真的好吗？尤其是在中国这样比较封闭的学校环境中，学生真的能想清楚自己想要做什么吗？会不会到最后就像辣妹中的不良少年和弟弟一般，只是父母把自己的理想强加给孩子，给孩子太大的压力，到最后不是逃避就是放弃呢？辣妹可以说给了这种观点一记狠狠的耳光。辣妹中的女主角沙耶加从头到尾其实都不知道自己的理想到底是什么，只是想要靠近一个比较好的大学而已，而整个过程中刺激着她不断学习的其实也不是对大学的向往，而是与老师的赌约，对旁人的嘲笑的不甘，以及对母亲、妹妹的感恩和歉疚。但是最终似乎结果并不差，沙耶加并没有因此感到迷茫，失去人生的目标，反而是在身边的人，特别是老师的影响下立志要做一个帮助他人、为他人的未来而努力的人。这是否是在提醒我们：不要急着就让孩子定下不切实际的理想或目标，只要他正直善良，走在正道上，就算晚一点才知道自己真正想做的是什么也永远来得及。
综合教育系统到底应该从哪里开始呢？学校教育，还是家庭教育？
看过这部电影后，相信所有人都会有一种感受：沙耶加的成功不仅是她一个人的，更是在她周围许许多多人的帮助和努力下共同完成的。沙耶加虽然性格乐观又坚强，但是也会因为旁人的嘲笑和失败的打击而失去斗志，帮助她走到最后的是来自家人、老师、朋友、同学不断地鼓励和帮助。可以说，沙耶加的成功是学校、家庭、社会共同作用的结果，是日本综合教育系统的成功。记得前几天刚刚读到一句话：外国的教育靠的是两条腿，教堂和学堂，而中国过去也有两条腿，祠堂和学堂，现在就只有学堂了。的确，我们在垫底辣妹中同样可以发现，其实学校教育绝不是万能的，尤其是孩子的性格和三观，更多的还是在家庭和社会中形成的。学校老师可以给孩子知识和目标，但是无法完全取代家庭和社会的作用。这或许也正是今天我国教育最大的问题吧。
最后的结局皆大欢喜，也因此才励志，但如果最后结果不好呢？
就像最后坪田老师给沙耶加写的信中所说的，无论最终成功与否，这段努力的经历都会成为她最美好的回忆和前进的动力。真正重要的，是她努力的过程，以及在这个过程中对其他人的影响。而且，电影其实已经给这个问题一个明确的答案：电影中不良少年虽然落榜，但已经改变了的他能够乐观地说：还要再努力一年。是的，我想真正努力过的人不会害怕失败，大不了再来一次，因为他们知道努力的价值，相信努力可以改变自己。只要有正确的信念，不走上歪路，失败又如何？垫底的辣妹一样可以逆袭。
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