梦想莫与流年错

          兰若春夏，揉碎作香尘，馨香漫漫红尘路，师若春雨，点滴作泉水，润湿片片知识海，梦于浮生，似一川烟雨，但总惹万人追随。是的，梦是花开时节最美好的点缀，是流年奋勇向前最好的动力，而教师梦于我而言，便是青春最好的记忆。人生最好的目标。

        小的时候，常常仰望着三尺讲台，渴望握着一尺教鞭，无关教师育人，只源于教师威风的存在。而长大后才渐渐明白，三尺讲台下，有着多少的中流砥柱，一尺教鞭下，孕育的是多少的拔头桃李， 这一切的一切怎么能用“威风”二字轻易的概括。他们是梦想的开发者，是价值观的塑造着，是时代的引领者，他们肩负着创造青少年的希望，而青少年的希望又何尝不是中国梦的希望，他们在希望的圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人与成才。而正因为他们站在希望之巅，即使他们的生活清贫而又艰辛，工作平凡而又琐碎，但他们的职业在外人看来是那么的纯洁，伟大而又神圣。一经明白，我便深知这个梦想的伟大与责任，只是教师梦这颗种子一经播种，便已成长的无法收拾，而我只有拼尽一切，尽我的努力，去触摸这个梦想，让我一直悬荡的心，找到一个可以依靠的港湾，并再次将这个梦想传播给千千万万在岸上等待的人。

           或许，逐梦的愿望太过强烈，逐梦的过程又极其漫长，于是我在逐梦的这条路上，不禁一遍又一遍的思考关于教师如何育人的问题，然而我的资历太浅，知识储备也还不够，只能借助学者的意见以及我自己的想法来逐步诠释这个永久的难题。古人有曰：“师者，所以传道授业解惑也。”是的，我认为这是作为教师最基本的道理，但是，随着社会的不断改变，古人的言语早已不太适应这个竞速时代，在这个信息时代里，我认为最重要的是创新型人才，既明白这点，那么拥有教师梦的我们就应该不断更新观念，尊重学生的意见，捕捉学生的求异思维，鼓励学生在法律道德规范内打破常规，给学生自我表现才能的时间和机会，让学生们的思维天马行空，去做自己想做的事情，只有这样才有利于开发学生的思维潜能，培养学生的创造力，也只有这样，中国梦才能够得到保证，中国才能进一步发展，更稳更强地立于世界民族之林，这也便是我的教师梦我所认为最终意义的所在。但想法终究是美好的，实际操纵总会遇到一定的难度，如何把想法完美的落实到实际中，我想这是在接下来逐梦的过程中以及触碰到梦想这颗遥远的星之后，我所需要探讨的问题。生命不息，梦想不停，探讨不止，惟愿我一直保持初心，矢志不渝。

           时光飘零不隅，一去香山更不归，但愿：梦想莫与流年错，青春应与奋斗行。让教师梦永驻我心，成为我奋斗最大的力量，让教师育人成为我一生的目标，永不言弃。