明日落红应满径

起的好早呀！

在这个空寂的清晨，了无睡意的我，起床先写了一会儿日记，梳理自己的心情，安抚内心，自我疗愈一番。

紧接着，便开始了今天的阅读。这一读便发现自己喜欢的不得了。好喜欢干国祥老师在文中提到的“百花课程”“落花课程”。

这美丽的陈述性语言，不断敲打着我，撞击着我的心灵。只读完了案例一：明日落红应满径，便被它深深地所吸引。

多么美好的一件事情啊！这“百花课程”“落花课程”的开启，该是在孩子们美好的心田里，撒下多少希望的种子。

这份美好的体验，这份春意盎然的萌发，必定会触动孩子的心弦，撩拨着孩子们对美好诗词的向往，更激励着孩子闷们在今后人生道路上，去追寻诗词中更多的真善美。

这不仅仅是一份对古典诗词文学兴趣的培养和热爱，更是对每个生命的理解、尊重和呵护。在如画的季节，咏美好的诗词，实在是再好不过的一件事情。

我喜欢这个课程，老师们引领孩子们品读诗词的同时，潜移默化地育人于诗词中，那就是——热爱生活，热爱生命，珍惜时间，让每个人的生命发挥到极致。

在诗词的吟诵中，我们不单是在了解过去，了解古人的生活状态，更是为了共同经历那些喜怒哀伤，人类共同的情绪，在情感的共鸣中，指导今天的我们能够更好的生活，。

一切都水到渠成，是自然而然的事情。没有刻意的雕琢，在最美好的年龄，最美丽的季节，品读最精彩的诗词，奏响这个春天最华丽的乐章。

多么美好的一件事情啊，想想就让人心向而往之。

这浪漫的儿童课程，这精确的课堂教学，老师们又是拥有怎样的一份情怀？诗词于他们，又是一份怎样的热爱？

是啊！课程，即把美好事物编进我们的生活，我们的生命，也即是我们共同经历感受的这些美好诗词，这个季节，这些事情，这些心情。

难忘，尽日问花花不语，为谁零落为谁开？好一个《天仙子》，在干国祥老师的巧点妙拨之下，一次又一次直达心底的感悟中，我们就这样读懂了诗词，读懂了生活，也读懂了生命。

临了，我在《花瓣雨》的回响声中，也继续了干国祥老师的追问：

近日问花花不语，为谁零落为谁开。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

因为，因为明天，明日落红应满径。

……

这直面人心的灵魂拷问，是否也触动了你的心声，让你铺展开这满笺的思绪……