参加了两次弘丹老师举办的拆书稿与听书稿的写作训练营，我收获了很多。
首先我理解了拆书稿与听书稿的概念区别和具体的写作方式。
简单来说，拆书稿是将一本书分成十个主题，每个主题需要拟一个大标题，然后在大标题下拟几个小标题进行写作。我重点参考了十点读书app上拆书文稿的写作方式，对我帮助非常大。我想重点来谈谈对于拆书稿写作的复盘。
拆解稿是十篇文章，它们之间必须有一定的联系，在开头回顾昨天共读的内容，开启今天共读的内容，在结尾处需要总结今天共读的内容，并且指出明天的共读目标。文章的主体部分，大概可以分为三个要点，而且这三个要点必须要围绕同一个主题展开，绝对不能跑题，也需要做好每个小标题部分之间的衔接。
由于第四期加入的时间比较晚，所以没有赶上拆解稿投稿，我加入了第五期训练营后，便开始了拆解稿写作，我的第一篇拆解稿，拆解的书是卡耐基的《人性的弱点》，点评老师是米饭老师，很高兴我的稿件得到了她的基本认可，不过她指出我的事例需要详略得当，只需要点明主题即可，不需要写得过分详细，她提到我的十个大标题取得不错，但是有的标题可以再适当推敲一下，所以，我后来按照她的要求将一些标题改得更具有吸引力。
之后，听说稿的点评作业中，米饭老师指出我的，听书稿文笔流畅，整体框架没有问题。但需要注意一些标点符号等细节问题，还有语句的整合，不要过于零碎，需要让听众听起来有流畅感。
我有了以下的收获：第一，我的逻辑思维能力得到了增强，因为无论是听书稿还是拆解稿都要求，行文流畅，思维严密，思路清楚，过渡自然。第二，我对阅读有了更深刻的理解，从输入到输出，书里的内容在我的脑海里留下了更加深刻的印象，不再是读过就忘。第三，我的总结与提炼能力得到了提升，确定主题、拟标题、提炼要点、选取事例和论据，这些都需要用到总结与提炼能力。
我希望我以后能取得以下的进步。第一，能够不依赖于书中的事例，用更加个性化、更加亲切自然的语言来解读，增强对话感；第二，我需要增加我的知识面，增加文章中的知识增量，让听者学习到更多干货。
写作是一个漫长的过程，我希望每天用心积累输入并且持续输出，从量变到达质变。
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