[玫瑰]分享一个伙伴的优秀笔记
今天上午是丽红老师线下课《个人成长工作坊》的线上直播，我因为班主任培训，没能听直播，一个伙伴分享给我的笔记[爱心][爱心]
丽红老师主要讲解了两个方面的内容：
一、家庭排序（雕塑呈现）
1、0—6岁极其呵护，温热以待。
6—9岁是孩子精神、气质形成的最佳时期。（真、善、美）
6—18岁，剪断脐带，自由长大，允许孩子做自己。让孩子跟随一个有爱、有权威、有智慧、好玩的人成长。让孩子跟伙伴在一起。
0—18岁建构完整的自我。父母是孩子人生起飞的舞台，放飞孩子。“只要你的双脚踩在地上，地球都是我家”。
2、教育的本质是培养真、善、美。行出善就是最大的成功。爱彰显最大的善。
3、发现孩子比设计孩子更重要。父母觉醒才是孩子成长的王道。
4、青春期男孩看待母亲是一个女性，不可以太亲密，包括女性用品的隐私。
5、读万卷书，行万里路，阅人无数。
6、爱的港湾（父母坐在那里不移动，只是注视）：孩子无论你什么时候离开，无论你带着什么回来（伤心痛苦、开心愉悦、成就、失败），都由你决定，爸爸妈妈永远爱你，永远接纳你，永远支持你。
7、青春期孩子或者上大学时，要求一周打两个电话，间隔三天。犹如放风筝，只要拉着线就行，随时调整方向。孩子是风筝，线是规则。这是养育孩子的主导权，不是控制，是把握健康轨迹。允许孩子拥抱世界。
8、允许孩子在青春期结伴出去旅游，规定有多少张旅游照片，有几次电话。爱和信赖。
9、养育孩子的本质就是生命的传承，经由你的生命来到世界，养育他独立的成长在世界上。无论他走多远，都是他自己的舞台。
用我的爱，把我的孩子推向世界，让孩子成长。养育孩子的过程就是渐行渐远，代代相传，生命之光经由我传承。
10、封建社会家庭，代代缺位，有缺位就有补位。（现在很多家庭依然是这种模式）
二、纯粹的孝和愚孝（丽红老师自身案例）
1、真正的孝是不带任何目的和情绪，是一种爱的流动。
2、“爸爸的生命经由我延续下去，我一定会活出爸爸身上善良温和的品质。”（丽红老师侄子案例）
3、荣耀、诚服、欣赏父母。
4、尽力调动人身上的所有资源，启动对方内心的动力。施受平衡（人性）。人性有局限性，但我们依然欣赏。（丽红老师婆婆案例）
5、人有卡点时不要随便找人说，对方不一定能支持你，一定要找对人。
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