又是十二月！
自从孩子上小学，每年十二月份，我都倍感焦虑。临近期末，小学的孩子，每天做试卷超过4张，不包括其他抄写背诵和习题。
温度越来越低，白天越来越短。
放学回家，孩子想抓紧时间早点做完作业，可做着做着就睡着了。做完作业上床，接近12点。有时候和孩子说，中午在学校尽量做些作业，晚上就不用那么辛苦了。孩子回答，中午老师会讲课，有时候会测验，没时间做作业。
今年，又是十二月。
老师说今年“语数英科”都要统测。据说今年统测用的试卷是顶顶有名的朝阳区试卷。于是，每天有四门课的作业。
语文和数学，学校长期做为主课让孩子学习，但我心里常生出疑问：孩子一天在学校超过8小时，就两门主课，怎么揉来揉去就那么难呢？
英语，学校没有当做主课，一至六年级，每年都在换老师。一星期两节课。语言课程的学习，每周两节课，能学出什么结果来？
科学课，一个年级六个班，循环使用一套教材，一周两节课。
这次统测，发了复习资料，要求每天背七条，并且默写下来。孩子本来对科学课挺感兴趣，几天背下来，兴趣消磨的差不多没了。
这么复习，孩子一定能考个好分数！可是，孩子都理解了吗？有意义吗？
分数，成了衡量一切的标准。
没有机会结合知识与运用，死记硬背的知识一定会忘记。确实，考好分数的孩子一定是努力用功过的，但这样的方式对一个孩子的长远发展有什么意义？
每逢期末，学校滥用、错用题海战术，占用孩子课间、午休、课后的一切时间，以损失孩子的内在学习动机为代价，达成分数目标。
前几天学校检查，孩子回家特别轻松。我问孩子，今天没作业吗？孩子回答，没有，最近几天都没有。作业都被老师收了。我问，为什么呢？孩子说，好像是有规定不可以布置太多作业，这几天检查，老师就把作业都收上去了。
做假
教书育人的学校直接做假！大规模的带领学生做假！
我不禁黯然，上学读书考试的意义到底是什么？
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