近日，有媒体报道，在线教育品牌学霸君吸收公校教师兼职有偿补课。这是继高考机器人在2017年高考数
学取得134分后，学霸君又一次被推上风口浪尖。
根据法制日报消息：有数位学生家长反映，在其孩子参加的学霸君线上辅导课程期间，发现有不少授课教
师均为公校在职教师。
公开资料显示，学霸君是一家主要面向中小学生的在线辅导品牌。从2012年开始，学霸君在AI+教育领域
深耕多年，并成功打磨出高效的智能化教学产品。
学霸君创始人兼CEO张凯磊在接受采访时表示，很多那些来自于最基层的师范毕业的老师说：“学霸君AI
学真好用，它解决了我大部分问题，原来我要跟着师傅磨五年的课，跟着学霸君学一年就出师了。”他坚
信这是他们需要感知到的东西。
既然学霸君旗下拥有智能高考机器人并能代替教师解决大部分问题，为何又要“顶风作案”雇佣公校教师
授课解答呢？
学霸君为何要用公立教师？
一方面为了中产阶级家庭而提出的“经济套餐”。
大家的普遍意识中认可专家，认可名师，但是有些家庭根本不能承受补课之重，而学霸君公办教师+智能
机器人的模式，满足了中产阶级的需求，就像是“买一赠一”，听上去很划算。
所以，利用“名人效应”作为噱头来吸引家长买单成为了学霸君的应对之策。就像去挂号，如果同样的
价格能挂专家号，谁还挂普通号？
另一方面，家长对于教学质量的质疑。许多在线教育机构只闻名师其声，不见其人。
与其他在线教育机构相比，学霸君的“优势”或许就是“名师效应”，即整合了名师资源，并供各地学生
选择，从而给予孩子们与名师面对面的可能。
如此看来，学霸君以可以帮助公立老师提高教学效率为借口，实现将公办学校教师“引流”到线上教学，
同时给了在线教育机构“挖脚”公办学校教师线上授课提供了便利。
第三从商业的角度考虑，学霸君面向学校提供工具服务，确实做了一件好事。但是，这一服务模式缺少变
现的能力。
智能机器人的用户为公立教师，它没有办法收取费用，也不可能做一锤子买卖把APP卖掉。为此，学霸君
只能通过将公办学校教师引流到线上教学寻求变现途径。
我们不妨来思考一个问题：按照张凯磊的说法，如果高考机器人真的能够提高公办学校的教学效率、教学
成绩，学生们还需要在线补课吗？这不是啪啪打脸吗？
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