因为作业1写的有些啰嗦了，被我放在了后面。审查老师辛苦了，谢谢你。
作业2:仿写
刚一到海滩， 小莹便脱了鞋，把双脚插到软软的沙子里。有热热的温度从脚上传到心里，她喜欢这沙滩的温度。深吸一口气，一股腥咸的味道闯进了鼻子，她喜欢这大海的味道。“欧,欧”两声，头顶的海鸥在叫她！小莹高高的伸出手，没有触到海鸥，却触到了一阵轻微的海风，小毛刷一样从每一个指间划过，她喜欢这海空的微风。突然就热泪盈眶了，看哪里都亮晶晶的。小莹使劲揉了揉眼睛，发现晶莹未退换成了更晃眼的光芒，原来是海平面上洒落的阳光，她喜欢这海面的阳光。
作业1：
对于征引阐发的资源库以前还真的没有建立过。我更多的就如明月老师讲到的，是对作品的粗读，更加关注里面的情节走向和情感表达。以前曾经试着做过一些摘抄，但最后因为“懒”，放弃了。也有朋友曾经建议过我，可以直接在书上做标注，但最后被我否定了。原因是我这样一个并不是特别爱干净的人，却偏偏对书籍有些精神洁癖，标注、污渍、无法复原的褶皱，统统不能忍受（教科书和课本除外）。导致最后的结果就是，对书中精彩的部分和内容有印象，却很难完整的再复述出来。甚至有的时候，会想起非常经典的句子，却不记得出自于哪个作者或是哪部作品。例如，我记得有人评价过萧红说：大家都写贫穷，但唯独萧红写的贫穷让人感同身受。对这个评价我特别赞同所以有印象。但我至今没有想起这个评价的原话是什么样的。做这个评价的我记得是个很有名的人，但他是谁来的？记不住了。
昨晚明月老师提到资源库的时候，我的第一反应就是，我该怎么建立它？又如何克服自己的懒惰和怪癖呢？
思来想去，还是重新做摘抄吧！和“精神洁癖”相比，“懒癌”的克服应该会让人舒服一些。
从哪儿着手呢？当然了，老师推荐的作品一定要看，而且我已经连夜在kindle里下载了汪曾祺的书，现代化的工具还可以直接做笔记和标注，对治疗有辅助作用。再有就是重新分类一下已经看过的书。
我的阅读习惯是遇到喜欢的作者，尤其是他的写作语言很符合我的口味的话，我会集中地阅读这个人的作品。比如萧红、林海音，这两位都是我非常喜欢的作家。我觉得她们的语言都有一种朴素却带入感很强的魅力。又都是女性作者，具有女性独到的感性视角，甚至我有时觉得还带有一些哲学性。尤其是萧红，“我们都在这麦场里，忙着生，忙着死。”这句话，放到现在的社会里，好像依然试用。而海音先生的《城南旧事》如果只当做儿童文学去看，就实在实在太小看她了。中国古典名著，目前只看了红楼梦。
说实在话，世界名著没读几本。一本《基督山伯爵》，是引领我小说入门的神作。一本《牛虻》，当初在小学六年级冲着这本书的书皮买的，结果我居然在最后看哭了。爸爸都很惊讶，我是怎么把这本书看下来的。现在长大后又买了一本，却发现居然感觉很有压力。
而现代作者的作品，最近特别倾向日本的作者，东野圭吾是入坑作者。《解忧杂货铺》空间和时间的转换让人眼花缭乱，还有悬念的设置简直让人欲罢不能，高销量都是有原因的！《信》，从第二章开始哭，一直哭到了结尾。就像理科生一旦玩其浪漫，会让人大吃一惊一样。一个写推理的玩起情感，也很摄人心肺啊！但这就是东野圭吾的特点嘛，揭露人性。《梦幻花》总体感觉不如前两本震撼，但主题很励志。最有名的《白夜行》，据说高虐，心情没调整好之前，没敢看。
另外一个日本作者，是中野京子。看完她的《胆小别看画系列》之后，就在网上把她所有的中文出版的书都入了。原来艺术赏析还可以这样！但因为译文的关系，书的内容大于语言。但还是喜欢，也推荐给大家看。而且看完后会积累一部分世界史和欧洲史的知识，我想对资源库的建立是有帮助的。
其它喜欢的书，《追风筝的人》、《激荡的百年史》、《哈利波特》、《春琴操》……
还有一类书，对我来说可能建立资源库是有帮助的，但之前不知道，听了明月老师的课后才意识到，就是心理学方面的书。因为是师范类毕业，学过教育心理学，所以对于心理学方面的书籍理解力还可以。但以前忽略了，以后可以捡起来。看了一半儿的《爱弥儿》，《重口味心理学》，以及一系列尘封箱底的教科书。
絮絮叨叨写了一大堆，也算是对自己阅读量的一个简单梳理，虽然囊中羞涩，但也要重新思考如何好好利用。
下面列了一个小计划，算是对自己读书的督促。
一、 当代文学精读计划：
《人间草木》汪曾祺，目前kindle里搜索到的书是这本。做精读摘抄笔记。
《呼兰河传》《生死场》萧红，里面的一些句子，要好好做摘抄。
《城南旧事》林海音，故事结构很好。
《倾城之恋》张爱玲，以前没读过，这次要好好品读
二、 古典名著
《红楼梦》，不解释。
三、 外国文学
《解忧杂货铺》研究一下它的逻辑，大工程
《追风筝的人》
四、诗词
宋词，已经订了王立群老师的课，要坚持听，不要泛懒了！争取好句子背一背
网友评论