晨诵开始两周了，总觉得自己情绪就不够，在朗诵上也很欠缺。多读才有体会，多诵才能共鸣。让自己坚持下去，褪去生涩，走向从容。
课前三分钟进行一个月了，大多孩子只是应付着来的，他们更多的是背诵古诗，读课文。
可能我有些急于求成了，总想让他们更好。但是仔细想想，初衷本来就是打算让他们敢于站上讲台，不结巴。所以还是有些许成效的。
暮省笔记越来越觉得应付的多，书写差，不使用标点符号。所以我觉得明天有必要拿着他们的笔记方面评说。只在本子上给出建议并没有什么成效。
自己就不会说话，选择卓越口才这个主题也是一种挑战。自己要和学生一起进步，一起成长。
慢行在新教育路上，践行慢的艺术。
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