最近还是碰到了不少的事情，还是得一件一件来解决，解决之后心里一直悬着的感觉一下子消失了，遗憾的是，欠了太多的思想债，年前再想翻盘太难了。所以得转换思路。
周末陪着孩子看了下《哈利波特》，惭愧的是这都是2001年的电影了，主角都和我差不多大了，我竟然没有认真的看过这部电影，所以陪着孩子看的过程，也是对我扫盲的一个过程，有时候想想，这时间都干嘛去了，不看武侠，不读玄幻，好像也没怎么读书，时间就哗哗的过去了，而庆幸的是，这算是一张过期的旧船票，至少还能渡我过去。
下午陪着孩子去做雪球，上一次下雪的时候还是有点遗憾，本来以为自己能够妥妥的堆个大雪人，结果缺少工具，差点拿锅铲出去，最后勉强搭了个不合格的雪人，为此就吸取教训，提前买了工具，就等着这场雪的到来。这一玩就是三个小时，我也好怀念小时候的雪，但是唯一不同的是我时刻提醒自己是大人了，我的首要责任还是看好孩子。
晚上陪着孩子练字，练字这个事情，可以有字帖，可以练习笔顺，我在前几天带着孩子练习《静夜思》这首诗，孩子写了好多遍，总是感觉差点意思，今天我们花了一个小时的时间练习这首诗的第一个字“床”，不断的纠正，不断的提醒，总算是有了起色，通过这个练字的过程也让我重新理了一下自己的思路，该怎么把写字这件事情好好的交给孩子，其实很多时候一个简单的字都可以不断的拆解，比如撇捺的力度，横竖的饱满情况，如何在一个田字格里面规划这个字的大小，我是眼睁睁看着孩子从斗大的字一点点缩小，然后在此基础上扩展了“庆“，”大”，“木“等字，所幸还每到叛逆期，孩子还能听得住一些严厉的教导，晚上想了想，确实可以调整一下，换做像教数学一样的方式来引导她，可能效果会更好些。
然后是日记，也是想培养孩子形成一种习惯，锻炼一下自己写字和文字的功底，用一个出版社朋友的话来说，就是要滋养自己的笔尖。 发现原来大家都差不多，都会懒惰，都会偷懒，最开始让孩子写字，我怕她写太少，于是要求是写五句话，结果这五句话马上破防了，因为她的日记里面最后一句话是，今天写了几句话，有时候还把日期都算成一句话了。为此我得斗智斗勇，重新调整了规则，改为限制字数了，比如每天是100字，孩子倒是实诚，认真的写了，为了让日记本的字数更加规整，我还教他用尺子画了格子，所以孩子现在每天写完日记之后的第一件事就是数字数，给我的一个额外工作就是也校对一遍字数，这个工作量也还能接受，还能顺便看看她到底写了什么。小孩子留给大人的空间也算不多了，笔记本都开始加锁了，等再大点就没有看日记的特权了。
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