《如何有效阅读一本书》读书笔记

读此书的目的

如何读书、如何有效读书，去了解作者的方法，然后结合自己的实际运用起来。

作者：日本的奥野宣之。

封面

1、信息一元化

只使用一本笔记本，把所有的内容，包括想读的书（书单）、读过的书（读书笔记），甚至是生活记录、工作规划等等，所有的内容都记在一个本子上，不设分册。

打动我的是这样一句话：

只要在这里找，就一定能找到；如果找不到的话，那么就是没有。

我经常统一时间会有很多学习的进程，习惯性的分为几本笔记本分别记，生怕搞乱了。其实这样是最混乱的。如果想回想一个需要的信息，需要先找到那本笔记本，再去找到确切的东西。

现代人大多使用电子笔记本代替了传统笔记本。我使用印象笔记，大多数印象笔记会教你分门别类，“生活”做一个笔记本，“工作”做一个笔记本……

其实运用好印象笔记的标签系统，大可不必这样分类。传统的树状文件夹结构有着明显的劣势，每一个资料的路径是绝对的。但标签不是。给每个资料打上多个维度的标签，就可以在多个维度下找到这个资料。

所以我对我的印象笔记系统进行了改进，使用简单的文件夹分类，以年份为维度，不过是为了减少每个文件夹的资料内容防止拖慢笔记本而已。其他的一概通过标签去分类。

印象笔记“信息一元化”改造

这样就形成了一套“信息一元化”的数字笔记系统，我只要在笔记本里不断添加新的资料，同时给他们打上标签就可以。之后，印象笔记优秀的搜索功能能帮助我找到任何我想要的资料。

2、读书笔记，记录“自己的想法”

读书的意义在于学会并运用。不用刻意去掌握所有书中的内容。以前用思维导图做读书笔记就犯了这个错误。我会把所有的章节都记下来，把作者说的每个重点都记下来，仿佛是要把书全部啃的干干净净，才是读书。

很明显，这套方法是应试教育的残留物。读书不是应试，我们不需要回答老师问出的问题，仅仅是把觉得对自己有用的东西记下来，并用好，这就可以了。

所以“记录自己的想法”是核心需求，并且，主动寻找到书中“打动人心的内容”，尤其是打动到自己的东西。就像我现在写的这些东西一样，找到书中的亮点，配合自己的想法，记下来。

3、作记号的方法

喜欢读实体书的人，大多喜欢在书上写写画画。据说毛泽东读书，经常就把书中空白的地方写满批注。我喜欢在感兴趣的句子上画些线，然后在一旁写一些自己的想法。

不过此书作者给了一个挺不错的做记号的方法。作者的意思是，一本书你肯定要读好几次。

第一次通读，粗读整书，并一边把觉得有价值的那一页折角

第二次重读，只读折了角的那几页。如果仍然觉得很好，就把那一页另一个角也折起来。

第三次做标记。对于折了上下两角的几页，做第三次阅读，如果仍然觉得值得一读，就用笔在上面做记号。

最后，对于那些做了记号的内容，如果觉得值到无法舍弃，便可以摘录在读书笔记上了。

所以一本书，大概读了四次。我觉得通读就很重要，我们作为读者，首先要了解整本书的框架，更需要快速的找到自己感兴趣的部分。后面几步就是一个不断筛选的过程，留下来的就是精华。

4、重读读书笔记

做完读书笔记后，差不多就可以把书放回书架了。但是这本书的使命远远没有结束。

我常常说，赚钱不花没有用，花出去的钱才是真正的钱。一样的，书读完做好读书笔记也没有用，把记下来的东西用起来，才是真正读了书。不然用不起来，你读这本书的意义又何在呢？

作者提到的“重读读书笔记”是一个不错的方法，并希望读者养成这个习惯。我觉得不仅仅是要重读，更重要的是设立情景，去运用我们自己记录的内容。

就像我前面所讲到的几点一样，既然我觉得“信息一元化”是个很好的概念，我就把我的印象笔记系统改造成“信息一元化”；读书笔记，要记录自己的想法，我也是这么做的；做记号的方法，我也在这本书上应用了，并且想继续在其他的书上运用下去。包括“重读读书笔记”，我这篇文章就是在重读的基础上，输出形成文字的。

其他

以上四点，就是我读这本《如何有效阅读一本书》后，觉得有用的点了。说些题外话，日本作者的书，经常长篇大论讲一个简单的东西。这本书200多页，我自己觉得有用的东西就这4点，其实全书所有的观点也不会超过10个点，大多的篇幅都在去举例子和讲道理了。最后还有莫名其了的推荐文具环节。

最近很喜欢看“樊登读书会”，樊登讲书确实有一套。虽然我所吸收的是他觉得书中对他有用的点，但是一点都不影响效果，因为他已经总结的很好了。

我甚至都不用担心，我会不会错过书中有其他他认为不重要，但是对我有用的信息。因为，少知道一些，并不会对我有什么影响啊！读书，有收获，解决了我想解决的问题就足够了。少一点完美主义的思维，人生将更美好哟。