放假了

今天，学生就这么安安静静地放寒假了，如同平日里每一个周五下午放学一样。

算算日子，就该是今天放假。我们六年级上周就完成了区统考；本周二，一二三年级完成了五校联考；昨天，四五年级区抽考，截止到今天下午也已经全部阅完卷了。没有理由过个周六周日然后下周一再回来放假，所以，今天必定放假无疑了，虽然学校大群里一直没提这事，这两天也没开校会作放假安排，办公室里更是无一人说今天放假。

没有任何放假迹象 所以上午我们每个人仍旧按部就班地给学生上课，下午也是。我一如既往地在预备前10分钟进教室。我是想仍然领着学生读课外书的，但是看到学生在做数学题，也就由着他们去做。预备铃响后，我才让孩子们拿出听写本默写昨天学的《送元二使安西》。订正过后，我又领学生读后面的五首诗词。前五首我已经领他们全部读了好几遍，都正过音了，而且前天和昨天已经学了两首，今天领他们读读后五首，正好音，我就可以布置孩子们假期完成这些诗的背诵了。

从上周五到今天，我觉得语文课上得特别惬意，没有赶进度的急促感，只是领他们从容地学习，没有任何练习可做，就是读古诗背古诗，结合注释了解诗意。第一单元的三首古诗除理解诗意，更重要的是借诗了解我国传统节日的习俗。在学习过程中，我可以有充足的时间给他们讲寒食节的来历，里面习俗——传新火、禁火吃冷食的来由，我也可以领学生回顾牛郎织女的故事，复习七夕的诗，了解七夕习俗，更可以借《十五夜望月》中八月十五的习俗来回顾嫦娥奔月的故事，拓展到其他的望月怀人诗。第一单元日积月累上的《长歌行》，我除了领他们读背了解诗意，还结合“百川东到海，何时复西归”来引导回顾我国西高东低的地形，从而让他们知道我国的大江大河向东奔流到海不复回的特点，然后说到时间就像江河水，一去不复返，所以在成长最快的这个“夏天”要好好把握时间把握机会读书学习快速成长。我还拿曹操的《短歌行》来给学生看，让他们把《长歌行》和《短歌行》作比较，让他们试着去发现问题，最终我告诉他们这诗题里的“长”和“短”不是诗的篇幅长短，而是歌咏时的调子的长与短。并拿歌曲来给他们举例子。这样一来，他们听得格外感兴趣。

我喜欢洋洋洒洒地教语文，遇到合适的地方及时往课堂里补充东西，不论故事还是传说，也不管地理还是历史。因为原本我们的知识就是一体的。我这样上，孩子们也比只是枯燥地读诗背诵抄写诗感兴趣。没有压力的语文，我感觉更有语文味。

就这样，在轻松愉快的学习中，放假悄然而至、顺其自然地来临，就像下周继续上课的感觉一样，我们就这么毫无大张旗鼓地放假了。