一年一度的长沙市小学数学课堂教学竞赛又拉开帷幕了，本年度的课堂竞赛将于5月12日-13日举行。赛课的主题是计算或问题解决，不限教材册别，不限年级，每节课四十分钟。
今天下午，全校举行了第一轮初赛。全校1-6年级的数学老师分成A、B、C、D、E、F六组，采取片段课的形式，每节课15分钟(学生10人)，每组选出一名，共计六名教师参加第二轮决赛。决赛定在下周四第3-7节课举行，每节课三十分钟，选出一名教师参加片区赛。
星期二的时候，接到了教研组长的电话，告知我将担任这次竞赛的评委(学校初赛和复赛)，说真的，还有点意外。之前还以为又跟去年一样，全员参加初赛，然后再在低、中、高三个教研组投票选出两名老师参加学校的复赛。
联想到我在2018年的时候，已经参加过同类级别的比赛，并且因为不够优秀并没有在片区出线，只得了个区级三等奖。这次作为评委，应该也是基于这层因素：想想看，即使再参赛，哪怕能在学校出线，也不能保证冲出片区。在自己的数学专业能力和个人素养没有很大提升之前，再去参赛，也只是占据名额，必然会徒劳无功。
我被安排负责C组的初赛，这个组有7位老师，主要是中年级组的老师。授课的地点在一栋三楼的一间空的智慧教室。中午守午寝的时候，我组建了一个微信群，把本组的7位老师拉了进去。接龙统计了各位老师上课的课题，并叮嘱了一些注意事项。同时，说明为了公平、公正，比赛严格按照15分钟进行，我在老师喊上课口令后会调好15分钟的闹钟，铃声一响，意味着时间已到，需要结束课堂。比赛从14：15开始，原计划16：30结束，实际上16：21就结束了。由于衔接得当，中间几乎没有过多的等待时间，最终还节省出9分钟的时间。
所有老师比完后，6位评委老师在书吧小聚，并选出6位参赛选手参加下周四的校级决赛。我们D组选出的是ZY老师，她的授课内容是《乘法分配律》。
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