越多就越好吗？我看不见得

凡授书不在徒多，但贵精熟。量其资禀，能二百字常使精神力量有余，则无厌苦之患，而自得之美。讽诵之际，务令专心一志，口诵心惟，字字句句，紬绎反复。抑扬其音节，宽虚其心意。久则义礼浃洽，聪明日开矣。

贪多嚼不烂，我们都知道。

可是，家长的教育观念是“怕你不够用”。

萝卜青菜、大鱼大肉，一股脑的全灌给孩子，也不管孩子能不能消化。硬生生的把孩子搞成消化不良，那怎么会有成绩呢？

精，才是社会的潮流，也是孩子学习的法宝。

缸里能装两升米，非要装三升米。不美观不说，也是一种浪费。这时候你还要怪缸太小，这又是什么道理呢？

缸里的米没有吃完，又添新米。那缸底的米，岂不是祸害的根源。正如一颗老鼠屎，坏了一锅汤。

过了，缸装不下，不仅不美观，还是一种浪费。就像孩子本来有十分的力气学习，你给了他十一分的活。还美其名曰是为了孩子，这是在糟蹋谁呢？

要学而有得，而不是一种惩罚。