一路追更“格局”系列
呵呵两周岁左右，在kiddle上阅读了黄静洁老师的《父母的格局》。随后推荐给海霞，还跟海霞感叹，这格局，对父母的阶层、视野、经济有要求，相较于育儿理念更新重启，这些是我们的硬伤，学不来。呵呵四周岁左右，读了老师的《学习的格局》，父母的学习，要走在孩子成长前面，这不，呵呵今年上一年级，书中的理念和方法就可以用上了。
最近，正在读老师的新书《时间的格局》，“格局”系列的第三本。“格局”系列是黄老师在抚养自己的两个儿子的过程中，学习、实践、思考的结晶。第二本《学习的格局》就是陪小儿子写作业时，她在客厅里完成的。这么多年追更过来，因为“格局”系列，开了眼，重构了育儿观，收获了基于脑科学研究、学习科学的学习力培养方法。
时间的格局
比较而言，《时间的格局》体系更强。整本书从时间的维度，首先，剖析育儿过程的四大迷思：“不听话”、“没兴趣”、“逼学习”、“焦虑未来”，归根结底，是亲子关系里的“时间错位”。所有陈述，有科学依据，有育儿案例，非常好读。
然后，解锁四大阶段的成长动力。读这一部分时，感叹，孩子本性具足，很多时候，好的养育，是，别去破坏孩子的内在动力，别挡着他们的阳光就好，生命自会寻找出路和方向。
接着，从情绪、社交、心智三个方面，从家庭养育层面给出科学的建议。
最后，给出培养孩子学会自主掌控时间的系统操作步骤。
这是一本育儿地图，能从时间的维度，看到育儿的全貌；也是一本走在孩子成长前面的避雷书。
题外
学校的线上教学课表上安排了阅读，上午一节，下午一节。我便创建腾讯会议室，要求孩子们把视频打开，全体静音，师生一起隔空阅读自己的书。预留5-10分钟即兴在线分享自己的阅读收获。
《时间的格局》就是这几天“陪读”时读完的。今天阅读分享时，我请孩子们，闭上眼睛，想一年以后的今天，自己在哪里，在做什么。孩子们分享的画面是在中学重点班或者次重点班学习。我说：“人之所以是高等动物，是因为，他不仅能感知有形的空间，更在于他萌意识到无形的时间。当你们看到，那些即将到来的美好未来，现在的居家学习就有了奔头，日拱一卒，功不唐捐。”
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